Commentaire des articles 47, 48 de la Convention européenne des droits de l’homme

13 pagesInternational audienc

Être un individu vivant dans un environnement organisé : trois études dans le contexte du management d’animaux

At the intersection of research in strategy, organizational theory and environmental humanities, this thesis aims to flesh out our understanding of contemporary management. First, the thesis introduces the notion of "animals’ management" to account for a pervasive management phenomenon that contributes to the disruption of the Earth system. The idea of animals’ management makes it possible to grasp that at the scale of the European Union, at any given moment, for each human individual, approximately 15 animal individuals are inserted into our economies of organizations and markets. Secondly, the thesis reports on three observations of animal management. A first essay theorizes the organization of our knowledge about our environments in our complex societies by studying the controversies about the living conditions of farm animals. A second essay formulates four archetypes organizing collective action and explores how 85 animal welfare management initiatives mobilize them in practice. A third essay introduces the concept of "unaware membership" to describe configurations in which individuals are registered as mere members of organizations, and participates in the organization’s purpose without being precisely aware of it. We contend that unaware membership is ubiquitous in the context of animals’ management and in our current social lives. By uncovering a singular field of management, this work formulates thought tables that can support practitioners in understanding their strategic environment and in modeling collective actions.A l’intersection des recherches en stratégie, en théories des organisations et en humanités environnementales, cette thèse vise à éclairer sous un nouveau jour les ressorts du management contemporain. En premier lieu, la thèse introduit la notion de « management d’animaux » pour rendre compte d’un phénomène gestionnaire omniprésent qui contribue aux dérèglements du système Terre. L’idée de management d’animaux permet de saisir qu’à l’échelle de l’Union Européenne, à chaque instant, pour chaque individu humain, environ 15 individus animaux sont insérés dans nos économies d’organisations et de marchés. En second lieu, la thèse rend compte de trois observations de management d’animaux. Un premier essai théorise l’organisation de nos connaissances sur nos environnements dans nos sociétés complexes en étudiant les controverses à propos des conditions de vie des animaux d’élevage. Un deuxième essai formule 4 idéaux-type organisant l’action collective pour explorer comment 85 initiatives ayant trait au management du bien-être animal les mobilisent en pratique. Un troisième essai propose le concept d’« unaware membership » pour analyser des configurations dans lesquelles des individus vivants sont affiliés à leur insu à des organisations, un phénomène ubiquitaire dans le contexte du management d’animaux et dans nos sociétés contemporaines. En mettant à jour un domaine singulier du management, ce travail formule des tableaux de pensée pouvant appuyer les praticiens dans la compréhension de leur environnement stratégique et dans la modélisation d’actions collectives

WHAT KIND OF PLURALISM WE NEED IN ECONOMICS?

International audienceAuthor argues that neoclassical school consolidated its monopoly position within economics mainly by dictating strict methodological rules. The article highlights that methodological normativism is substantially reducing our social reality in order to understand economic system as a closed system that is fully analysable. Such a misleading picture of the world as one social reality leads to one best epistemology, one best theory and one best methodology within economics. Author explains complaints against such an approach through different kinds of mutually interrelated and dependent pluralisms in a new complementarity view. Ontological pluralism rejects the idea one world, one truth principle and accepts reality as an open system with a number of parallel worlds. Epistemological pluralism logically follows from ontological by allowing a relatively separate systems of paradigms to co-exist as necessary counterparts to the plurality of the social world. Understanding economy as an open system as a conscious choice leads to theoretical pluralism with meaningful methodological standards in assessing. Author emphasizes that a limited range of methodological and theoretical approaches, each underlying the particular understanding of the world and the nature of the economy, should be presented through education process in order to obtain more anthropocentric and less dogmatic view of the world. The classroom debate as an educational method is presented as a highly efficient method for promoting more pluralism in education of today's economists

Telemedicine for Preanesthesia Consultations During the First COVID-19 Lockdown

International audienceIntroduction: In an effort to avoid travel and interpersonal contact, the COVID-19 health crisis was an opportunity to offer preanesthesia teleconsultation (TCs) to patients scheduled for surgery. Materials and Methods: We studied the technical feasibility and patient experiences of these TCs using a 4-point Likert scale questionnaire. Results: Eighty-six patients out of 139 responded. Technical difficulties (no connection, picture, or sound) occurred in 24% of cases. The patient's experience was considered very positive both in terms of feelings and understanding instructions: 4 (4-4). No deprogramming was required. Conclusion: TCs were approved by patients despite technical problems. Further studies are required to ensure that this type of consultation is not inferior to face-to-face consultations. NCT04920604

Working Paper. Anticiper la crise alimentaire grâce au droit: quelques réflexions sur la planification et la contractualisation

Avec la collaboration d’Amélie KARRER, chargée de mission R&D “Résilience alimentaire” au sein du projet de recherche Atlass 2, Institut Agro Rennes-Angers, Terralim. et Doriane GUENNOC, Doctorante UMR CNRS 6297 DCS, Université de Nantes - convention CIFRE au sein de la scop Terralim. - A paraitre in Le Projet Alimentaire Territorial : Entre Etat et collectivité, quelle contribution à une alimentation locale et durable ? MARGETIC Christine, BONNEFOY Serge (dir.). - Lors de la crise de la covid 19, s’il n’y pas eu de réelle crise alimentaire, c’est parce que les circuits alternatifs ont su réagir rapidement, comblant les pénuries des premiers instants, et surtout parce que les moyens logistiques des filières longues n’ont pas été coupés. Dans le cas contraire, la chaîne alimentaire n’aurait pas tenu longtemps et les habitants des villes auraient connu la faim rapidement. Cette « révélation », renforcée par les conséquences agroalimentaires du conflit russo-ukrainien, est à l’origine de l’insertion législative de l’objectif de résilience et de renforcement des objectifs liés à l’autonomie et à la souveraineté alimentaire. C’est aussi ce qui explique l’importance prise par la nécessité d’assurer la sécurité alimentaire pensée en termes de sécurité nationale. Tapi derrière ces mots à dimensions socio-politiques variables, qu’il ne s’agit pas de discuter ici, émerge le besoin de réguler les systèmes alimentaires territoriaux afin d’anticiper les crises ayant pour effet de gêner ou d’empêcher le fonctionnement des filières longues.Cette « perspective anticipative » implique nécessairement de réfléchir à la contribution du droit en la matière, ce qui conduit le juriste à saisir d’abord l’instrument juridique classique visant à anticiper un risque sur un territoire donné : les plans de prévention. Dans ce cadre, nous chercherons comment envisager une planification alimentaire locale pour gérer la crise et réduire les risques d’insécurité alimentaire, entendu comme l’absence d’accès, de disponibilité, de qualité nutritionnelle, sanitaire et socio-culturelle des aliments et/ou de stabilité des moyens permettant d’y accéder. Cette démarche anticipative n’est pas exclusive d’une autre approche, contractuelle cette fois, elle aussi déjà expérimentée par les collectivités locales et l’Etat principalement depuis la décentralisation des années 80, mais qui mérite d’être réinterrogée au regard de sa capacité d’anticipation et de son efficience. Au cœur de ce duo « planification et contractualisation territoriales », on trouve des acteurs incontournables de l’action publique locale, les collectivités territoriales, qui bénéficient de nombre de compétences et moyens d’action. Il s’agira d’interroger leur rôle et leur pouvoir d’agir au travers de ces deux modalités juridiques pour anticiper le risque alimentaire en cas de crise

La relation entre langue et culture dans les programmes de formation initiale destinés aux futurs enseignants de FLE, vers quelles disciplines l'Université française se tourne aujourd'hui ?

International audienceLes programmes de formation sont des corpus bruts qui s’avèrent intéressants pour mieux comprendre les enjeux formatifs et professionnalisants de l’Université française dans le champ du FLE/S. Dans le cadre de cette recherche, nous nous intéressons à la façon dont ces programmes articulent les notions et la relation langue et culture. Sur le plan théorique, la symbiose langue-culture s’inscrit dans une dimension interculturelle (Conseil de l’Europe, 2008 dans Cuq, 2003 ; Abdallah-Pretceille 2003 ; Ferreol et Jucquois, 2003 ; Byram, 2009) qui, en faisant appel à diverses disciplines des Sciences humaines et sociales, devrait être transversale dans la formation des didacticiens d’aujourd’hui et de demain. Afin de comprendre comment on intègre cette symbiose dans les formations universitaires françaises à l’ère de la mondialisation humaine, nous proposons d’inventorier et d’analyser, en nous inscrivant dans le champ disciplinaire de l’analyse du discours dans sa tradition française, un corpus rassemblant les maquettes et les livrets des programmes du master I et II parcours FLE ou en Didactique du FLE/S, offerts en contexte universitaire français (cf. les données du site « monmaster.gouv.fr » valident l’offre de 12 programmes de master). L’étude exploratoire de ce corpus textuel est faite à l’aide de la plateforme HyperBase Web. Les analyses s’appuient sur cette exploration et sur des statistiques répertoriant les UE proposées dans l’ensemble de programmes universitaires. En outre, nos analyses illustrent par le biais des données textuelles, les formes linguistiques et les mécanismes discursifs mobilisés pour intégrer la relation langue-culture (Charaudeau, 2001 ; Spaëth, 2014) dans l’offre universitaire. Nous esquisserons nos résultats sans oublier qu’une telle relation est indissociable des notions : culture (Besse, 1980 ; Abdallah-Pretceille, 2012), altérité (Abdallah-Pretceille et Porcher, 2001), plurilinguisme (Cuq, 2003 ; Moore et Gajo, 2009) et identité enseignante (Perrenoud, 2001 ; Moreno, 2018). Enfin, nous dévoilons quelques pistes de réflexion qui se fondent sur une démarche en ingénierie de formation (Beacco, Byram et Cavalli, 2016)

Titre exécutoire européen. Demande de retrait du TEE dans l’État membre d’origine. Effets

Analyse de l'arrêt de la Cour de justice de l'Union européenne en date du 16 février 2023, affaire C‑393/21, Lufthansa Technik AERO Alzey GmbHhttps://www.hélènepéroz.fr

Inquiry-based learning learnig teaching as a basis for building research projects in science education and human rights: an experience from in-service teacher training course

International audienceThe challenges of the contemporary world require a science teaching engaged in a critical, socially engaged, and human rights linked pedagogy in the classroom. This teaching-learning process involves, first of all, the training of teachers. Thus, themes that involve scientific investigation, critical perspective, and human rights should be made opportune in the professional training processes of teachers. Here, our goal was to show the characterization of a discipline in the Master's program at the UBO, city of Brest, France. The results of our analysis show that the participants engaged, in a collective way, with important human rights themes in the construction of practical research projects using different levels of inquiry-based learning teaching sequences as methodological tools for elementary school students. In conclusion, this experience suggests a proposal for training and accountability of future teachers with science and human rights

Pratiques habitantes, lieux de production et (il-)légitimités spatiales dans le centre historique de Naples : trois parcours dans la ville en mouvement

Cette contribution propose d’interroger les formes du changement urbain et les coprésences entre nouveaux et anciens habitants à partir de l’exemple des quartiers populaires du centre historique de Naples. Les pratiques habitantes sont abordées par le prisme du devenir des lieux de la production matérielle, moins exploré que celui des pratiques résidentielles, selon une perspective temporelle assez large, pour en saisir les ruptures et continuités. Il s’agira de voir comment les stratégies individuelles de petits entrepreneurs, questionnent les interdépendances avec d’autres pratiques spatiales et l’articulation entre ancrage et mobilités, mais aussi comment les façons de « faire avec l’espace » des habitants de longue date témoignent d’arrangements contraints et révèlent des manières de contourner les nouveaux ordres spatiaux imposés par les politiques urbaines et la mise aux normes internationales des villes du sud de l’Europe.Pour saisir les appropriations temporaires ou durables des espaces dans les quartiers centraux, nous partirons des anciens « lieux » du productif. A travers trois biographies, l’approche privilégie une entrée par les micro-lieux au croisement de l’évolution de leur occupation d’une part et des trajectoires de leurs occupants d’autre part

Démocratie VS. écologie : comment concilier urgence climatique et démocratie libérale

International audienc