東北福祉大学芹沢銈介美術工芸館年報[目次]：14

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Students'anxiety and confusion about public health nursing training amidst the Covid19 pandemic：Experiences from fully online alternative practice

本研究において，本学の臨地における公衆衛生看護学実習の代替として実施した完全オンライン実習について，学生の不安や戸惑いを明らかにすることを目的とした。6 名の保健師教育課程の学生に半構造化面接を実施し，その内容を質的記述的に分析した。完全オンライン実習における学生の不安や戸惑いとして，【オンライン実習に変更になった ことによる実習方法への戸惑い】【五感を使った実習を体験できないことによる学びの抽象化への不安】【臨地での実践体験・フィードバックがないことによる実践への不安】【臨地での実習経験ができないことによる保健師として働く際の不安】【メンバーや教員に対面できないことによるサポートの得にくさへの戸惑い】があることが明らかになった。実習方法がオンラインに変更となり，学生が実習先の保健師や住民と場の共有ができないことによる学びの限界があった。また，オンライン実習方法を初めて体験したことによる実習の進めにくさが明らかになった。今後，感染症等の流行により実習方法を完全オンラインに変更する際，本研究で明らかになった学生の不安や戸惑いを考慮した実習内容や方法を導入し，学生の学びを担保する必要がある。加えて，新任保健師の教育内容や方法も考慮していく必要がある。journal articl

学びを超えた「禅語から学ぶ生き方」へ

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Comparing ChromeOS and Microsoft Windows for Writing Documents

コンピューターはOS を基盤として動作し、この違いは操作の違いに繋がっている。本研究では、Windows に慣れていれるもののChromeOS を使用したことが無い利用者が、ChromeOS を習得するために必要な使用回数を調査する。本研究では特に文書作成に着目した。調査の方法は、Windows とChromeOS の両方を協力者に使用してもらい、文書作成の時間、コンピューターの操作時間、及び、満足感を比較した。その結果、ChromeOSでの文書作成は４回程度の使用で習得できる可能性がある。さらに、コンピューターの基本的な操作については、１回程度の使用で習得できる可能性が示唆された。なお、文書作成のために特別な講習や指導は必要としなかった。また、文書作成アプリは、Windows ではMicrosoft Word、ChromeOS ではGoogle ドキュメントを使用した。最後に、文書作成の速度はChromeOS よりWindows の方が速かった。そして、Windows と同等の速度に至るためには、OS と文書作成アプリの操作に慣れるだけなく、予測変換を使いこなす必要がある。journal articl

消防機関、医療機関に属さない救急救命士有資格者の 新たな活用に向けた予備的調査 - 救急統計から見た日本における救急事案の現状把握-

救急隊到着前の救急現場での新たな救急救命士の活用方法を見出すために、情報を整理することを目的とした。方法として、総務省消防庁の救急統計から、現場到着に時間を要する救急現場や心肺停止傷病者の要請が多い救急現場の特徴を抽出した。救急要請が最も多いのは住宅であるが、住宅以外では医療機関、老人ホームが多く、救急車到着までに時間を要する場所は、高速道路や森林、ゴルフ場、海、河川等、空港などであった。初診時死亡の傷病者の割合は浴室や海、河川など水に関連する場所と老人ホームなどが高く、重症以上の傷病者は、病院、空港などが高い。一方で軽症の割合は、病院、老人ホームを除く公衆出入場所や道路で高いことがわかった。住宅以外の救急現場ではバイスタンダーとなる人が存在するが、バイスタンダーとなり得る人を救急救命士に置き換えることで、救急隊到着までを繋ぐ役割と救命率の向上に繋がる可能性がある。また救急救命士の新たな活躍の場の可能性として、今後の研究に発展させていく。journal articl

Bulletin of Tohoku Fukushi University[cover・back cover]：vol.47

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A consideration on the spread and deepening of children's awareness in Living Environment Studies:Part２ ～Clues from the works heets of Child A in the second year of "Town Exploration(Machitanken)"～

本稿では，生活科「町探検」におけるA 児のワークシートの記述を手掛かりに個別最適な学びの具体を探った。子ども一人一人の興味・関心を広げ，深めていくことができる指導計画を工夫し，それぞれの活動の節目に自らの活動を振り返り，次の活動を展望することができるような展開を図れば，子どもは自己調整しながら学習できることが示唆された。In this paper, specifics of individualized optimal learning were explored based on clues from the worksheets of C hild A in the "Town Exploration" of Living Environment Studies. It is suggested that children can learn while self-regulating their own learning if instructional plans are devised to broaden and deepen each child's interests, and develop activities that allow them to reflect on their own learning at each activity milestone and look ahead to the next activity.journal articl

教職研究[表紙]：2022

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A Study of the Content and Methods of “Sport B” Classes for Students Aiming to Become Elementary School Teachers

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Attempt to Use the PCAGIP Method Online : Comparison with the Face-to-Face Method Using an Evaluation Scale

本研究では、オンラインによるPCAGIP 法について、PCAGIP 効果測定尺度を用い、対面実施との違いを数量的に比較検討することを目的とした。オンラインによるPCAGIP 法は対面と比べ、事例検討法としての効果である「理解・発見」因子が有意に高くなり、グループ体験としての効果である「受容的雰囲気」因子が有意に低くなることが明らかになった。このことより、「頭」で考える思考的なプロセスは促されるが、「心」で感じるところが伝わりにくいのがオンラインの弱点であることが示唆された。考察より、弱点を補うものとして、手続き上の工夫、「心理的環境」を整えること、「共通感覚」の可能性を検討することが示唆された。This study aims to quantitatively compare the differences between the use of the PCAGIP method online and the face-to-face method utilizing the PCAGIP evaluation scale. Findings revealed that using the PCAGIP method online yielded a significantly higher score for the “understanding/discovery” factor, which is the effect of it being a case study method. Subsequently, it yielded a significantly lower score for the “accommodating atmosphere” factor on account of it being a group experience. Thus, the online method is limited in that the mental process of thinking that uses the “head” is promoted, but things felt with the “heart” become difficult to convey. Consequently, we suggest that procedural innovations, creation of a “psychological environment,” and the possibility of “common sense” should be considered to compensate for the limitations of the online method.journal articl