POLÍTICAS PÚBLICAS EM PONTA PORÃ E O FENÔMENO MIGRATÓRIO DE ESTUDANTES DE MEDICINA NA FRONTEIRA BRASIL-PARAGUAI

Ponta Porã is one of the 32 Brazilian municipalities called the “twin city” and is located between Brazil and Paraguay on the border with Pedro Juan Caballero. In recent years, has grown the phenomenon of migration of Brazilians from different regions of Brazil to this region to study undergraduate in medicine. Although they study in Paraguay, these Brazilians use of public services, infrastructure and business from Ponta Porã in a commuting movement. Aiming to understand this migratory phenomenon, the paper aims to understand the actions, projects and public policies promoted by the Public Power in Ponta Porã to answer the demands provided by Brazilian students who study medicine in Pedro Juan Caballero, but who use Brazilian public services, especially in the spheres of health, education and public safety. Through qualitative research methodology, data were collected by in-depth interviews with public and private agents operating in Ponta Porã and a narrative analysis was based on the 06 steps proposed by Schütze (2011). The results show the positive and negative effects of the migration of Brazilian medical students and point to needs in terms of public policies. The research showed that the municipality is able to meet important demands driven by the phenomenon, reformulated planning and changed some local projects. However, Ponta Porã still does not invest satisfactorily in health, education and public safety, there are important aspects such as the coverage of public resources/structure and a demand for services greater than the municipality's capacity to serve. demand is greater than the municipality's service capacity.Ponta Porã, uno de los 32 municipios brasileños conocidos como la "ciudad gemela", está situado en la frontera seca entre Brasil y Paraguay, en el límite con Pedro Juan Caballero. En los últimos años, ha aumentado el número de brasileños que emigran a esta región desde diferentes regiones brasileñas para estudiar medicina. Aunque estudien en Paraguay, estos brasileños utilizan los servicios públicos, la infraestructura, el comercio y los servicios de Ponta Porã en un evidente movimiento migratorio. Para comprender este fenómeno migratorio, el artículo se propuso conocer las acciones, proyectos y políticas públicas promovidas por el poder público de Ponta Porã para atender las demandas de los estudiantes brasileños que estudian medicina en Pedro Juan Caballero, pero que utilizan los servicios públicos brasileños, especialmente en las áreas de salud, educación y seguridad pública. Bajo la metodología de investigación cualitativa, los datos fueron recogidos a través de entrevistas en profundidad con agentes públicos y privados que trabajan en Ponta Porã y el análisis narrativo se basó en las 6 etapas propuestas por Schütze (2011). Los resultados de la investigación muestran los impactos positivos y negativos de la migración de estudiantes de medicina brasileños y señalan necesidades en términos de políticas públicas. La investigación demostró que el municipio es capaz de satisfacer importantes demandas e, impulsado por el fenómeno, ha reformulado su planificación y modificado algunos proyectos locales. Sin embargo, Ponta Porã aún no invierte satisfactoriamente en salud, educación y seguridad pública, existen importantes debilidades como insuficiencia de recursos/infraestructura pública y una demanda de servicios que supera la capacidad del municipio para atenderlos.Ponta Porã, um dos 32 municípios brasileiros denominado de “cidade gêmea”, está localizado na fronteira seca entre Brasil e Paraguai na divisa com Pedro Juan Caballero. Nos últimos anos cresceu o fenômeno migratório de brasileiros oriundos de diversas regiões brasileiras em direção a esta região para cursar graduação em medicina. Embora estudem no Paraguai esses brasileiros utilizam os serviços públicos, infraestrutura, comércio e serviços de Ponta Porã em evidente movimento pendular. Visando compreender esse fenômeno migratório, o artigo se propôs a compreender as ações, projetos e políticas públicas promovidas pelo Poder Público em Ponta Porã para atender às demandas proporcionadas pelos alunos brasileiros que cursam medicina em Pedro Juan Caballero, mas que utilizam serviços públicos brasileiros, em especial nas esferas da saúde, educação e segurança pública. Sob a metodologia de pesquisa qualitativa os dados foram coletaram por meio de entrevistas em profundidade de agentes públicos e privados atuantes em Ponta Porã e a análise narrativa foi fundamentada nas 06 etapas propostas por Schütze (2011). Os Resultados da pesquisa mostram os impactos positivos e negativos da migração dos estudantes brasileiros de medicina e apontam para necessidades em termos de políticas públicas. A pesquisa evidenciou que o município consegue atender demandas importantes e impulsionado pelo fenômeno reformulou o planejamento e alterou alguns projetos locais. No entanto, Ponta Porã ainda não investe de forma satisfatória na saúde, educação e na segurança pública, há importantes fragilidades como a insuficiência dos recursos/estrutura pública e uma demanda de serviços superior à capacidade de atendimento do município

O processo de subjetivação na formação de pedagogos

This study aims to analyze the processes of subjectivation among teachers in relation to their work in university-level teacher training in Pedagogy. It aims to show the profile of teachers from a private school and a public school, discuss the state normative documents for Pedagogy training, and report, in light of the characteristics of educational organizations, the social function of the school. In this context, it questions which subjectivation resources are demanded from the teacher who teaches how to teach in the Pedagogy course. Methodological resources such as document analysis and focus groups were used with the intention of interpreting the teacher's role in subjective construction during training in a Pedagogy course. Five categories of analysis and discussion were listed from the focus groups: teacher conception; teacher-student relationship; the graduate; the legal nature of the school; and subjectivation. It was observed that, regardless of the higher education institution of operation, the teaching work is similar and is impacted by specific scenarios. Reading the opinions of teachers from the focus groups reveals, at times, distinct scenarios between private and public organizations, such as the teacher's career path. In other instances, there is a convergence of ideas, such as pedagogical procedures in a classroom.Este estudo objetiva analisar os processos de subjetivação em docentes na relação deles com o trabalho de formação universitária em Pedagogia. Objetiva-se mostrar o perfil dos professores(as) de uma escola privada e de outra pública; discorrer sobre os documentos normatizadores do Estado para a formação em Pedagogia; e relatar, à luz das características das organizações educacionais, a função social da escola. Diante desse contexto, questionam-se quais recursos de subjetivação são demandados do professor que ensina a ensinar no curso de Pedagogia. Recursos metodológicos como análise documental e grupo focal foram utilizados com a intenção de interpretar o papel docente na construção subjetiva durante a formação em um curso de Pedagogia. Foram elencadas cinco categorias de análise e discussão a partir dos grupos focais: concepção docente; relação professor-aluno; o egresso; a natureza jurídica da escola; a subjetivação. Pôde-se observar que, independentemente da IES de atuação, o labor docente é semelhante e é impactado por cenários pontuais. A leitura das opiniões dos docentes, a partir dos grupos focais, traz, em certos momentos, cenários distintos entre as organizações privada e pública, como a condução da carreira do professor. Em outros, há comunhão de ideias, como os procedimentos pedagógicos em uma sala de aula

Atuação do fisioterapeuta em saúde mental com usuários de substâncias psicoativas

This experience report describes the theoretical and practical training of a physiotherapy resident in a CAPS AD III in the Federal District. It is a qualitative and descriptive study that reflects on the teaching-learning process in a care setting for users of psychoactive substances (PAS). During the residency period, approximately 255 consultations were carried out, including initial reception, reference care, the construction of a Singular Therapeutic Plan (PTS), team meetings, home visits, and the facilitation of therapeutic groups. The experience provided the resident with a theoretical and practical foundation in the field of alcohol and drug treatment, highlighting both the challenges and potentialities of this area, which is still scarcely explored in physiotherapy educationEste relato de experiência descreve a formação teórica e prática de um residente fisioterapeuta em um CAPS AD III no Distrito Federal. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, que reflete sobre o ensino-aprendizagem em um cenário de cuidado a usuários de substâncias psicoativas (SPA). Durante o período da residência, foram realizados cerca de 255 atendimentos, incluindo acolhimento inicial, atendimento de referência, construção de Plano Terapêutico Singular (PTS), reuniões de equipe, visitas domiciliares e condução de grupos terapêuticos. A experiência proporcionou ao residente um arcabouço teórico-prático na clínica de álcool e drogas, destacando desafios e potencialidades dessa área ainda pouco explorada na formação fisioterapêutica

Entre cordas, pedrinhas e petecas: jogos e brincadeiras indígenas e afro-brasileiras como caminho pedagógico

Este artigo apresenta uma proposta pedagógica para a Educação Básica que organiza e sistematiza jogos e brincadeiras tradicionais afro-brasileiras e indígenas como opções educativas. O objetivo é fornecer subsídios didáticos e metodológicos que auxiliem professores a integrar essas práticas ao currículo escolar de forma crítica, lúdica e antirracista. A pesquisa, de base bibliográfica e documental, reconhece esses saberes como patrimônio imaterial coletivo, transmitido por oralidade e práticas comunitárias. A proposta busca fortalecer a identidade cultural dos estudantes, valorizar a diversidade étnico-racial e combater o racismo estrutural desde a infância. A ludicidade é compreendida como meio potente para promover uma educação plural, intercultural e comprometida com a justiça social. Esta ação também contribui para a implementação efetiva das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, oferecendo caminhos para uma prática pedagógica mais inclusiva e representativa

Abordagens sobre o racismo no livro didático de História

Este artigo pretende cooperar para o debate e a consolidação de uma educação democrática, diversa e antirracista, a partir de um objeto específico: as abordagens sobre o racismo nos livros didáticos de História destinados aos anos finais do Ensino Fundamental. Para tanto, foram analisadas duas coleções didáticas aprovadas pelo PNLD (2024–2027), em uso em escolas públicas da Região Metropolitana de Belo Horizonte, a partir da catalogação das menções ao termo "racismo". A análise teve como fundamento os estudos decoloniais e pesquisas sobre o ensino de História. Entre os resultados encontrados, observou-se que o racismo é um tema presente nos livros didáticos. No entanto, trata-se de uma temática abordada de maneira fragmentada, pouco qualificada, sem lastro com o texto principal que compõe as narrativas e, de modo geral, sem historicidade. Tais lacunas podem inviabilizar a compreensão crítica, por parte dos estudantes, do racismo como um problema histórico e estrutural

PERDAS PÓS-COLHEITA E SUSTENTABILIDADE: UMA VISÃO GLOBAL A PARTIR DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

A redução das perdas pós-colheita é uma estratégia crucial para aumentar a disponibilidade de alimentos sem expandir a produção agrícola. Em países em desenvolvimento, onde frutas, vegetais e cereais são perdidos devido a falhas no manejo, infraestrutura precária e falta de conhecimento, aprimorar o gerenciamento pós-colheita é urgente. Este estudo revisa publicações científicas sobre o tema entre 1975 e 2025, analisando volume de artigos, redes de colaboração, periódicos e autores influentes. A análise bibliométrica mostra um crescimento expressivo nas publicações, especialmente a partir de 2006, com um pico de 244 artigos em 2024. Estados Unidos e China lideram a produção científica, com 181 e 174 publicações, respectivamente, enquanto o Brasil ocupa a sexta posição, com 84 trabalhos publicados. Periódicos como Postharvest Biology and Technology e Sustainability Switzerland destacam-se por concentrarem pesquisas relevantes. Conclui-se que reduzir perdas pós-colheita fortalece a segurança alimentar e promove a sustentabilidade. Para isso, é essencial investir em pesquisa, inovação tecnológica e políticas públicas adaptadas às particularidades de cada região e cultura

Planejamento Estratégico para o Fechamento de Mina: Diretrizes e Boas Práticas

Introduction: Mining activities play an essential role in supplying raw materials to various sectors of the economy. However, mineral exploration generates environmental, social and economic impacts that can extend beyond the period of operation of the mine. In view of this, the Mine Closure Plan must be considered from the beginning of activities, aiming to mitigate damages and ensure the sustainable recovery of degraded areas. Objective: This article aims to highlight the importance of strategic planning for mine closure, presenting guidelines and good practices that ensure a sustainable and responsible closure of mining activities. Methods: The work involved research and studies on public documents and reports, allowing us to identify how all stages of a Mine Closure Plan should be conducted, duly aligned with legal requirements and the productive use of the mined area after its decommissioning. Results: A well-structured closure not only meets legal requirements, but also contributes to the quality of life of the population and the continuity of regional development. Environmental rehabilitation activities, when carried out in a structured and responsible manner, can bring lasting benefits to society. Conclusion: The success of mine closure depends, in addition to the efficient implementation of the Mine Closure Plan, on post-closure management, which must include public policies aimed at economic diversification, reducing dependence on mining. Introducción: La actividad minera juega un papel esencial en el abastecimiento de materias primas a diversos sectores de la economía. Sin embargo, la exploración minera genera impactos ambientales, sociales y económicos que pueden extenderse más allá del período de operación de la mina. Ante ello, el Plan de Cierre de Minas debe ser considerado desde el inicio de las actividades, buscando mitigar los daños y asegurar la recuperación sustentable de las áreas degradadas. Objetivo: Este artículo pretende resaltar la importancia de la planificación estratégica para el cierre de minas, presentando lineamientos y buenas prácticas que aseguren un cierre sustentable y responsable de las actividades mineras. Métodos: El trabajo implicó investigación y estudio de documentos e informes públicos, lo que permitió identificar cómo se deben llevar a cabo todas las etapas de un Plan de Cierre de Minas. debidamente alineado con los requisitos legales y el uso productivo del área minada después de su desmantelamiento. Resultados: Un cierre bien estructurado no sólo cumple con los requisitos legales, sino que también contribuye a la calidad de vida de la población y a la continuidad del desarrollo regional. Las actividades de rehabilitación ambiental, cuando se llevan a cabo de manera estructurada y responsable, pueden aportar beneficios duraderos a la sociedad. Conclusión: El éxito del cierre de minas depende, además de la eficiente implementación de el Plan de Cierre de Minas, de la gestión post-cierre, que debe incluir políticas públicas orientadas a la diversificación económica, reduciendo la dependencia de la minería. Introdução: A atividade mineradora desempenha um papel essencial no fornecimento de matérias-primas para diversos setores da economia. No entanto, a exploração mineral gera impactos ambientais, sociais e econômicos que podem se estender para além do período de operação da mina. Diante disso, o Plano de Fechamento de Mina deve ser considerado desde o início das atividades, visando mitigar danos e garantir a recuperação sustentável das áreas degradadas. Objetivo: Este artigo tem, como objetivo, destacar a importância do planejamento estratégico para o fechamento de minas, apresentando diretrizes e boas práticas que garantam um encerramento sustentável e responsável das atividades mineradoras. Métodos: O trabalho envolveu a pesquisa e estudos acerca de documentos e relatórios públicos, permitindo identificar como devem conduzidas todas as etapas de um Plano de Fechamento de Mina, devidamente alinhado às exigências legais e ao uso produtivo da área minerada após o seu descomissionamento. Resultados: Um fechamento bem estruturado não apenas atende às exigências legais, mas também contribui para a qualidade de vida da população e para a continuidade do desenvolvimento regional. As atividades de reabilitação ambiental, quando conduzidas de forma estruturada e responsável, podem trazer benefícios perenes à sociedade. Conclusão: O sucesso do fechamento da mina depende, além da implementação eficiente do Plano de Fechamento de Mina, da gestão pós-fechamento, que deve incluir políticas públicas voltadas para a diversificação econômica, reduzindo a dependência da mineração.

Exclusão, seletividade penal e adolescentes

A pesquisa explora a sacralidade da vida humana como um direito fundamental, contrastando com sua história de submissão ao poder de morte, resultando em vulnerabilidades para grupos marginalizados, especialmente adolescentes periféricos na América Latina. O estudo busca investigar as causas do envolvimento desses jovens com a criminalidade, analisando a interação entre exclusão social, seletividade penal e perpetuação da violência, para formular políticas públicas eficazes. Isso ocorreu por meio de revisão bibliográfica em principais plataformas de: periódicos; artigos científicos; teses; dissertações; e monografias. Utilizando uma abordagem interdisciplinar e dados sociológicos e estatísticos, a pesquisa revela que a exclusão educacional e a criminalização precoce levam a uma trajetória de marginalização, com um sistema penal seletivo e discriminatório que agrava a delinquência e dificulta a reintegração social. Concluise que a sacralidade da vida é violada por políticas de encarceramento massivo e seletividade penal, que legitimam a eliminação de jovens de classes subalternas, perpetuando violência e exclusão. Apesar de avanços legais como a Constituição de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente, sua efetividade é limitada. A transformação da sociedade brasileira requer políticas públicas focadas na inclusão social, justiça e garantia de direitos, alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. A universidade tem um papel crucial na promoção de pesquisas para resolver esses problemas sociai

DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS AOS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DA LAICIDADE ESTATAL E DA LIBERDADE RELIGIOSA: : um protoprojeto de Estado teocrático neopentecostal?

This research aims to conduct a concise analysis of fragments of a hypothesis suggesting the gestation of a proto-project for constructing a Neopentecostal Theocratic State. This state is envisioned as being structured upon the political, economic, and religious foundations of the so-called “theology of dominion.” The particular attention is given to the adoption of sophisticated political, economic, and religious marketing strategies imported from the United States of America, aimed at forging a national identity with aspirations of becoming “neo-Israelite.” In this context, utilizing discourse analysis inspired by Foucault, the study examines the alliance between “Bolsonarism” and Neopentecostal leaderships and their counterparts, alongside their attempts to co-opt the Brazilian State through the actions of their ideologues within public institutions. Furthermore, it explores the recent decline of contemporary narratives demonizing Afro-based religiosity as integral components of this proto-project.Esta pesquisa tem por objetivo a realização de uma concisa análise de fragmentos de uma hipótese, que, por intermédio da qual, consideramos que esteja  em gestação um protoprojeto de construção de um Estado Teocrático neopentecostal estruturado a partir dos fundamentos políticos, econômicos e religiosos da denominada teologia do domínio, com particular atenção para adoção de sofisticadas estratégias de marketing político/econômico/religioso importadas dos Estados Unidos da América, para construção identitária de uma nacionalidade que se pretende “neo-israelense”. Para consecução de tal objetivo, a pesquisa foi metodologicamente lastreada, principalmente, nos fundamentos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de matriz Foucaultiana, em especial pela mobilização como categorias de análises de seus conceitos Regimes de Verdade e dispositivo, o que possibilita o cotejamento da aliança entre o “bolsonarismo” e as lideranças neopentecostais e congêneres, e sua tentativa de cooptação do Estado brasileiro por intermédio das ações de seus ideólogos no seio dos Poderes Públicos, bem como o arrefecimento do discurso contemporâneo de demonização da religiosidade de matriz africana, como partes integrantes desse protoprojeto

JOVENS EM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: DEMOCRACIA, POLÍTICAS SOCIAIS E DESIGUALDADES ECONÔMICAS.

This article analyzes the relationship between young people in socio-educational measures, democracy, social policies and economic inequalities. The aim is to understand how these factors are interconnected and how they can influence the process of re-socialization of adolescents who have committed offences. To this end, a study was carried out covering both theoretical and practical aspects, using data, a literature review and relevant theories on the subject. The methodology of this work was exploratory research through a literature review based on a survey of the bibliographies of some authors who deal with the subject. The results show the importance of an integrated and multidisciplinary approach to tackling issues related to this topic, seeking to promote social inclusion and reduce inequalities. Finally, this text seeks to contribute to the debate and further study of the subject. It is hoped that the discussions presented can help to build more inclusive and effective public policies that promote the re-socialization of adolescents who have committed offences and also contribute to reducing economic inequalities in our society.  Este artículo analiza la relación entre los jóvenes en medidas socioeducativas, la democracia, las políticas sociales y las desigualdades económicas. El objetivo es comprender cómo estos factores están interconectados y cómo pueden influir en el proceso de resocialización de los adolescentes que han cometido delitos. Para ello, se realizó un estudio que abarca aspectos teóricos y prácticos, utilizando datos, revisión bibliográfica y teorías relevantes sobre el tema. La metodología de este trabajo fue la investigación exploratoria a través de una revisión bibliográfica basada en el relevamiento de las bibliografías de algunos autores que abordan el tema. Los resultados muestran la importancia de un abordaje integrado y multidisciplinario para tratar las cuestiones relacionadas a este tema, buscando promover la inclusión social y reducir las desigualdades. Finalmente, este texto busca contribuir al debate y profundización del tema. Se espera que las discusiones presentadas puedan ayudar a construir políticas públicas más inclusivas y eficaces que promuevan la resocialización de los adolescentes que han cometido delitos y también contribuyan a reducir las desigualdades económicas en nuestra sociedad.Este artigo analisa a relação entre jovens em medidas socioeducativas, democracia, políticas sociais e desigualdades econômicas. O objetivo é compreender como esses fatores estão interligados e como podem influenciar o processo de ressocialização do adolescente autor de ato infracional. Para isso, é realizado um estudo que abrange aspectos teóricos e práticos, utilizando-se de dados, revisão bibliográfica e teorias relevantes acerca da temática. A metodologia deste trabalho deu-se através de pesquisa exploratória por meio da revisão de literatura a partir do levantamento feito das bibliografias de alguns autores que versam sobre a temática. Os resultados evidenciam a importância de uma abordagem integrada e multidisciplinar para enfrentar as questões relacionadas a esse tema, buscando promover a inclusão social e a redução das desigualdades. Por fim, este texto busca contribuir para o debate e o aprofundamento do tema. Espera-se que as discussões apresentadas possam auxiliar na construção de políticas públicas mais inclusivas e efetivas que promovam a ressocialização do adolescente autor de ato infracional e contribuam, ainda, para a redução das desigualdades econômicas em nossa sociedade. &nbsp