La inteligencia artificial como estrategia de marketing en los emprendimientos del mercado mayorista de Ambato

El presente trabajo investigativo tuvo como finalidad: estructurar varias estrategias de marketing que estén apoyadas por la inteligencia artificial en los emprendimientos del mercado mayorista de Ambato. Se partió de la problemática relacionada con la reducción de ventas en los emprendimientos del mercado mayorista de la ciudad de Ambato, para su solución propuso algo totalmente nuevo relacionado con la tecnología de moda, como es la inteligencia artificial. Para ello inicialmente se hizo una investigación bibliográfica sobre la nueva temática relacionada con la incidencia de la inteligencia artificial en el marketing, posteriormente, se realizó una investigación de campo entre docentes y estudiantes de séptimo nivel de la carrera de Marketing de la Universidad Técnica de Ambato, revelando que un 62% de los estudiantes y un 67% de los docentes desconocen parcial o totalmente el vínculo entre estas dos áreas. Esto permite concluir que la relación entre la inteligencia artificial y el marketing es un desarrollo reciente, que se ha fortalecido significativamente con la aparición de tecnologías como ChatGPT. Finalmente, se diseñó un plan de marketing que incluye estrategias promocionales respaldadas por inteligencia artificial, adaptadas a los requerimientos de los emprendimientos del mercado mayorista de Ambato

La inteligencia artificial como estrategia de competitividad en el sector dental

Las tecnologías 4.0 en un mundo globalizado tiene un alto potencial de desarrollo, evolución y aplicación en múltiples áreas del conocimiento como la academia, la tecnología, la psicología, la medicina, la gestión pública y el sector empresarial, por lo que es necesario disponer de un panorama actualizado de la evolución de estas tecnologías y el impacto que generan su implementación. El presente artículo analiza la Inteligencia Artificial IA, sus aplicaciones, herramientas y la manera en la que se aplican en la gestión empresarial para promover organizaciones eficientes, eficaces y que estén en la capacidad de tomar decisiones de manera efectiva. Esta investigación tiene como objetivo identificar los aportes de la inteligencia artificial de una manera teórica en la competitividad empresarial de los consultorios dentales de la ciudad de Ambato – Ecuador, analizando los conflictos, problemas, limitaciones éticas, sociales y económicas que se pueden generarse con la utilización de estas tecnologías en las organizaciones. El estudio parte de un enfoque cuantitativo, donde se analizan las variables de estudio y se contrarresta los conceptos con la realidad estudiada. Los resultados obtenidos permiten establecer que la IA ha permitido elevar la productividad en las organizaciones aportando eficiencia desde el aprovechamiento significativo de los recursos disponibles, dejando ver la importancia de su aplicación

Sistematización de experiencias de la intervención pedagógica rural, resultado de la curricularización de la extensión universitaria

Higher education in Ecuador presents difficulties in the academic and administrative processes of the degree unit, a factor that has a negative impact on the achievement of the graduate profile. The purpose of the study is to systematize the curricular, cultural and social experiences of rural pedagogical intervention, through the integral practice of the student as a teacher, in comparison with other degree modalities. Based on the above, the need arises to implement the systematization of experiences as an alternative option to strengthen the interest and teaching vocation, through the link with the rural educational reality. The methodology was experimental, with students of three careers (n=50) in 18 institutions  of  the  District  "Los  Chillos"  through  surveys  and  interviews.  The  results showed  that  75.6%  of  the  students  considered  that  the systematization  of  experiences consolidated their teaching vocation and 73.8% agreed that the modality allowed them to strengthen their professional capacities. The interview applied to authorities and teachers reflects that the inclusion of students with updated methodologies significantly improves the teaching-learning process. This modality has generated a positive impact on all the actors involved, so its application at the national level is recommended.La educación superior en el Ecuador presenta dificultades en los procesos académicos y administrativos de la unidad de titulación, factor que incide negativamente para la concreción del perfil de egreso. El propósito del estudio es sistematizar las experiencias curriculares, culturales y sociales propias de la intervención pedagógica rural, mediante la práctica integral del estudiante como docente, en comparación con otras modalidades de titulación. En base a lo expuesto surge la necesidad de implementar la sistematización de experiencias como una opción alternativa que permita fortalecer  el interés y vocación docente, mediante la vinculación con la realidad educativa rural. La metodología fue de carácter  experimental,  con  estudiantes  de  tres  carreras  (n=50)  en  18  instituciones  del   Distrito “Los Chillos” mediante encuestas y entrevistas. Los resultados reflejaron que el 75,6% de los estudiantes consideran que la sistematización de experiencias consolidó su vocación docente y el 73,8% coincide que la modalidad permite potencializar capacidades profesionales. La entrevista aplicada a las autoridades y docentes refleja que la inclusión de estudiantes con metodologías actualizadas mejora significativamente el proceso de enseñanza  aprendizaje.  Esta  modalidad  ha  generado  un  impacto  positivo  en  todos  los actores involucrados, por lo que se recomienda su aplicación a nivel nacional

La evaluación como estrategia de aprendizaje en niños de educación inicial en una unidad educativa intercultural bilingüe

In this work, various assessment tools are used, such as student self-assessment,  peer assessment, teacher assessment of students, and student assessment of teachers, to understand and compare how students and teachers perceive the learning process. A total of 60 students aged 4 to 5 from an Intercultural Bilingual Educational Unit and three teachers from the Early Childhood Education  Center  were evaluated.  From the analysis of the surveys, it was found that in self-assessment, students appear optimistic about their shortcomings  or  deficiencies,  believing  that  they  can  improve  over  time.  In  peer assessment, peers were more demanding and detailed in their evaluation of their classmates compared to their self-assessment. In teacher assessment of students, they identified certain aspects of their students that need further exploration. In student assessment of teachers, they generously provided positive feedback on their teaching abilities. Based on these results, teachers should focus on building and reconstructing lasting and specific learning experiences, understanding the strengths and weaknesses of both their students and themselves. This understanding will help them organize, plan, and structure learning in a way that makes the assessment process rigorous, patient, and strategic.En este trabajo se usan varios instrumentos de evaluación como, la autoevaluación de los estudiantes, la coevaluación entre sus pares, la evaluación del docente al estudiante, y la evaluación de los estudiantes al docente, para conocer y contrastar sobre como los estudiantes y docentes ven el proceso de aprendizaje. Se evaluó a 60 estudiantes de 4 a 5 años de una Unidad Educativa Intercultural Bilingüe y tres docentes del Centro de Educación Inicial. Del análisis de las encuestas se encontró que en la autoevaluación los estudiantes se presentan optimistas ante sus faltas o deficiencias, considerando que pueden mejorar con el tiempo. En la coevaluación los pares fueron más exigentes y detallistas con sus compañeros que lo que fueron en la autoevaluación. En la evaluación del docente a los estudiantes, detallan algunos aspectos de sus estudiantes que deben ser explorados. En la evaluación  de  los  estudiantes  al  docente,  estos  los  consideran  de  manera  generosa recibiendo buenas apreciaciones sobre sus capacidades educativas. De estos resultados el docente se debe centrar en construir y reconstruir los aprendizajes duraderos y específicos, conociendo las debilidades y fortalezas, de sus estudiantes y propias, para organizar, planificar y estructurar el aprendizaje donde la evaluación sea un proceso riguroso, paciente y estratégico

ASTIGMATISMO SECUNDARIO A ORBIPATIA TIROIDEA EN PACIENTE FEMENINA DE 25 AÑOS

At present there are various systematic diseases that can affect the visual system, often causing the patient a loss of vision if the disease is not controlled in time, as is the case of thyroid-related disorders, since worldwide there are more than 60 % of people affected with said disease and 35% of people affected in their visual system by Graves- Basedow's Disease. Graves Basedow's disease results in exophthalmos, causing a risk to the patient's visual health since the eyeball tends to project out of the orbital cavity. Therefore, the present clinical case is based on the study of a 25-year-old patient who presented thyroid orbitopathy, thus developing a characteristic clinical picture with signs and symptoms of: blurred vision, exophthalmos, visual fatigue, blepharospasms, headaches, excessive dry eyes, etc. The objective of the study is to analyze the pathology presented, the possible causes, treatments and contribute to the improvement of the visual health of the 25- years-old patient. For which, physical, objective and complementary examinations were carried out; In addition to the information provided by the patient, in order to have a broad understanding of the case in order to obtain as much information as possible about the patient´s condition.En la actualidad existen diversas enfermedades sistemáticas que pueden afectar al sistema visual ocasionándole muchas veces al paciente una pérdida de visión si la enfermedad no es controlada a tiempo como es el caso de trastornos relacionados a la tiroides, ya que a nivel mundial son más del 35% las personas afectadas en su sistema visual por la Enfermedad de Graves Basedow, la enfermedad de Graves Basedow trae como consecuencia exoftalmos provocando un riesgo en la salud visual del paciente ya que el globo ocular tiende a proyectarse hacia afuera de la cavidad orbitaria. Por ende, el presente caso clínico se basa en el estudio de una paciente de 25 años que presenta una orbipatia tiroidea, desarrollando así un cuadro clínico característico con signos y síntomas de: visión borrosa, exoftalmos, fatiga visual, blefaroespasmos, dolores de cabeza, resequedad ocular excesiva, etc. El objetivo del estudio es analizar la patología presentada, las posibles causas, tratamientos y contribuir al mejoramiento de la salud visual de la paciente de 25 años. Para lo cual, se realizaron exámenes físicos, objetivos y complementarios; además de la información proporcionada por el paciente, para de esta manera tener una amplia comprensión del caso con la finalidad de obtener la mayor información posible sobre el estado del paciente

Uso del Software Adonis en la gestión por procesos empresarial

Process management has emerged as a crucial methodology to improve efficiency and effectiveness in organizations. Currently, process management is no longer a tool that is only applied by large companies and has begun to be used in small and medium-sized companies as well. Although historically techniques and methods were used that allowed process management and the improvement of organizational culture, the use of management software facilitates the task, and allows a collaborative work more in line with the current times. This research was conducted in a medium-sized company in the city of Babahoyo, province of Los Ríos, Ecuador. Where the implementation of Adonis BPM software was carried out in its process management, which had been implemented for several years, but without the application of a software. This software was used not only for process modeling, but also to reduce management time and minimize associated risks. This article focuses on the application of Adonis BPM (Business Process Management) as a comprehensive tool for process management. Its key features, capabilities and benefits in optimizing business operations are examined.La gestión por procesos ha emergido como una metodología crucial para mejorar la eficiencia y la eficacia en las organizaciones. Actualmente la gestión por procesos dejo de ser una herramienta que solo aplican las grandes compañías y comenzó a utilizarse también en las pequeñas y medianas empresas. Pese a que históricamente se utilizaban técnicas y métodos que permitían la gestión por procesos y la mejora de la cultura organizacional, el uso del software de gestión facilitan la tarea, y permiten un trabajo colaborativo más acordes con los tiempos actuales. La presente investigación se realizó en una mediana empresa de la ciudad de Babahoyo, provincia de Los Ríos, Ecuador. Donde se llevó a cabo la implementación del software Adonis BPM en su gestión por procesos, que llevaban varios años implementada, pero sin la aplicación de un software. El mismo que se utilizó no únicamente para modelación de procesos, sino a su vez para reducir tiempos de gestión y minimizar los riesgos asociados. Este artículo se centra en la aplicación de Adonis BPM (Business Process Management) como una herramienta integral para la gestión por procesos. Se examinan sus características clave, capacidades y beneficios en la optimización de operaciones empresariales

Estrategias metodológicas para la atención de necesidades educativas especiales en estudiantes de nivel medio

The application of methodological strategies allows us to meet specific demands of students, taking into account the diversity of students, an elementary argument to guarantee equal rights in the educational process. The objective of the research was to stipulate certain methodological strategies, which are determined by reason of the special educational needs of the middle school students of the "Nicolás Infante Díaz" Basic Education School in the Buena Fe canton. The study had a qualitative approach. -quantitative, which was established in exploratory research, with the application of surveys and interviews, which allowed the selection of data for the final results and conclusions. It was obtained that attention and adaptation to the educational demands of students must be instituted as an interactive and dynamic process, in which students have the opportunity to learn according to their demand. Likewise, the analysis of the variables allowed us to highlight the experiences of authors in the educational field, in which new teaching styles stand out, with the aim of achieving significant learning, without discarding students from the training process, which is currently It becomes an educational requirement that it offers everyone the same learning opportunities, regardless of their individual capabilities and limitations.La aplicación de estrategias metodológicas permite atender demandas específicas de los estudiantes, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes, argumento elemental para garantizar la igualdad de derechos en el proceso educativo. El objetivo de la investigación fue estipular ciertas estrategias metodológicas, que se determinen por razón de las necesidades educativas especiales de los estudiantes de nivel medio de la Escuela de Educación Básica "Nicolás Infante Díaz" en el cantón Buena Fe. El estudio tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, que se estableció en la investigación exploratoria, con aplicación de encuestas y entrevistas, que admitieron la selección de datos para los resultados y conclusiones finales. Se obtuvo que, la atención y adecuación a las demandas educativas de los estudiantes, debe instituirse como un proceso interactivo y dinámico, en la que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender según su demanda. Así mismo, el análisis de las variables permitió resaltar experiencias de autores en el campo educativo, en la que se destacan nuevos estilos de enseñanza, con el objetivo de alcanzar aprendizajes significativos, sin descartar a los alumnos del proceso formativo, que en la actualidad se convierte en una exigencia educativa, que ofrezca a todos tener las mismas oportunidades de aprendizaje, indistintamente de casa una de sus capacidades y limitaciones individuales

Uso de herramientas de SIG en la definición de áreas de drenaje de la unidad 13949 - Río León

In the current era, Information Systems performs a crucial role at boosting the efficiency and precision in the data management, especially in focalized fields like the hydrography. These systems provide essential tools for analysis, storage and the display of information, as just as demonstrated in the following research. The target of this research is to define the drainage basins of the 13949 – Río León hydrographic unit from the Jubones basin, through the Pfafstetter method and the usage of Geographic Information System (GIS) software. These systems, essentials for the analysis, storage, integration and display of spatial data from various sources, allow to propose an integral view of the space. The chosen methodology made possible the hierarchic organization of the catching areas, making easier the efficient management of the availability resources. Through GIS techniques, it was possible to identify and codify 9 sub-areas of drainage, designated as 139491, 139492, 139493, 139494, 139495, 139496, 139497, 139498 and 139499. In addition, the vector information file (.shp) was obtained, it represents a significant contribution for the operative management and related processes optimization.En la era actual, los Sistemas de Información desempeñan un papel crucial al potenciar la eficiencia y precisión en la gestión de datos, especialmente en campos especializados como la hidrografía. Estos sistemas proporcionan herramientas esenciales para el análisis, almacenamiento y visualización de información, como se evidencia en la investigación que a continuación se presenta. Esta investigación tiene como objetivo definir las áreas de drenaje de la unidad hidrográfica 13949 – Río León perteneciente a la cuenca Jubones, mediante la aplicación del método Pfafstetter y el uso de software de Sistemas de Información Geográfica (SIG). Estos sistemas, fundamentales para el análisis, almacenamiento, integración y visualización de datos espaciales provenientes de diversas fuentes, permiten proponer una visión integral del espacio. La metodología elegida posibilitó la organización jerárquica de las áreas de captación, facilitando así la eficaz administración de la disponibilidad de recursos. A través de las técnicas SIG, se logró identificar y codificar 9 subáreas de drenaje, designadas como 139491, 139492, 139493, 139494, 139495, 139496, 139497, 139498 y 139499. Además, se obtuvo el archivo de información vectorial .shp, lo cual representa un aporte significativo para la gestión operativa y optimización de procesos relacionados

Valor actual neto impacto en la toma de decisiones en los proyectos de inversión

Estudios anteriores han demostrado la importancia que tienen los métodos y las técnicas de evaluación en los proyectos. El presente trabajo de investigación trató sobre el método de evaluación de proyectos denominado Valor Actual Neto (VAN), y cuyo objetivo fue apreciar su influencia en la toma de decisiones de inversionistas e involucrados para la aceptación o rechazo de un proyecto de inversión interpretando los resultados que su fórmula generó. Las metodologías aplicadas fueron la descriptiva y la analítica, lo que nos permitió identificar y realizar los cálculos, paso a paso, de los valores futuros del proyecto para llevarlos a valores presentes para que, en su sumatoria, se puedan diferenciar con las inversiones obteniéndose los resultados del caso e interpretarlos. Las conclusiones, en concordancia y en línea con el objetivo, nos permitieron estimar el impacto que tiene el VAN en la toma de decisiones en los proyectos de manera que el riesgo y la incertidumbre decrecen y se minimizan cuando se hace uso de esta herramienta de evaluación. El VAN, a través de su fórmula de cálculo, reúne elementos que permiten demostrar de manera financiera y matemática su efecto para evaluar eficazmente proyectos de inversión

Importancia de la Implementación de una Contextualización Sostenible en las Instituciones de Educación Superior

La implementación de una educación sostenible en las instituciones de educación superior es considerada como una herramienta innovadora para fortalecer el proceso educativo, esta implementación favorece al desarrollo socio ecológico de la comunidad universitaria. La generación de competencias transversales con enfoque en la sostenibilidad permite que la comunidad universitaria tenga un mayor sentido de responsabilidad al momento de llegar a cabo sus actividades diarias, la educación estructurada bajo criterios de eficiencia, concientización, innovación y sostenibilidad permite que el personal académico y el estudiantado se conviertan en agentes clave del cambio. El objetivo del estudio es analizar como los criterios de responsabilidad ambiental y social impartida por las instituciones de educación superior ayudan al desarrollo sostenible. En la investigación se utilizó la metodología PRISMA, medio utilizado para recolectar, seleccionar, analizar e interpretar la información más relevante asociada al tema de investigación. Se priorizó la información publicada dentro del periodo 2019-2024, en base a los criterios de búsqueda y recolección de información se obtuvieron 24 artículos científicos que permitieron desarrollar el análisis contextual de la implementación del desarrollo sostenible en las IES. Los factores principales que afectan a la implementación de la EDS son el financiamiento, la coordinación y las políticas establecidas por la institución de educación superior, sin embargo, con el apoyo necesario dicha implementación permite que los estudiantes adquieran los conocimientos y actitudes necesarias para hacerle frente a los desafíos socio ambientales que se presentan en la sociedad actual que los rodea