Penerapan Strategi Belajar PAIKEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Baadia Kota Baubau

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan Strategi Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Baadia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilakukan melalui empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V, dengan jumlah 19 orang siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 9 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa dari hasil tes prasiklus, siklus I dan siklus II. Hasil tes prasiklus yang mencapai nilai KKM ada 7 orang siswa (36,84%) dan siswa yang tidak mencapai nilai KKM 12 (63,15%) dengan jumlah nilai 1.080. Hasil tes siklus I siswa yang mencapai nilai KKM ada 11 orang siswa (57,89%) dan siswa yang tidak mencapai nilai KKM ada 8 orang siswa (42,10%) dengan jumlah nilai 1.220. Sedangkan hasil tes siklus II ada 19 orang siswa (100%) mencapai nilai KKM dan ada 0 orang siswa (0%) yang tidak mencapai nilai KKM dengan jumlah nilai 1.680. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan sudah memenuhi target yang telah ditetapkan pada indikator keberhasilan sebesar 65%

Meningkatkan Keterampilan Membaca Menggunakan Media Pembelajaran Flash Card pada Siswa SD Negeri I Kambowa Buton Utara

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan menggunakan media flas card pelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD Negeri I Kambowa Kabupaten Buton Utara. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri atas empat tahap yaitu; tahap perencanaan, tahap tindakan , tahap observasi, dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes hasil belajar siswa, dan lembar obsrvasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media Flash Card pada pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada prasiklus sebesar 31,3% (5 orang) dengan nilai rata-rata 52,8% pada siklus I Hasil belajar siswa meningkat 59,3% (9 orang) dengan nilai rata-rata 5,9%. Sedangkan pada siklus II lebih meningkat menjadi 93,7% (15 orang siswa) dengan nilai rata-rata 7,5%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran flash card dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa pelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD Negeri I Kambowa Kabupaten Buton utara

Penerapan Model Peer Lessons Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema 8 Kelas IV di SD Negeri One-One

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Model Pembelajaran Peer Lessons  dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS tema 8 Daerah Tempat Tinggalku di kelas IV SD Negeri One-One Kecamatan Binongko Kabupaten Wakatobi. Prosedur penelitian ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa,  tes dan dokumentasi. Indikator keberhasilan terdiri dari dua yaitu dari keberhasilan yang berkaitan dengan nilai yang diperoleh peserta didik dan keberhasilan yang berkaitan dengan peningkatan hasil belajar. Dilihat dari nilai peserta didik minimal nilai 68 sesuai dengan KKM. Dilihat dari peningkatan hasil belajar minimal 75% maka telah mencapai nilai minimal 68. Penggunaan Model Pembelajaran Peer Lessons dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri One-One. Pada tindakan Siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yaitu dari 25% menjadi 87,5%. Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Peer Lessons dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Di Kelas IV SD Negeri One-One Kecamatan Binongko Kabupaten Wakatobi

Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Example non example Berbantuan Media Gambar Kelas III di SD Negeri Wangkanapi

Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model example non example berbantuan media gambar pada tema 7 perkembangan teknologi pada kelas III-A di SDN Wangkanapi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara pra siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-A di SDN Wangkanapi yang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes evaluasi, lembar observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian siklus I dan siklus II diperoleh sebagai berikut. Standar KKM yaitu 70. Hasil belajar siswa yang tuntas belajar pada siklus I terdapat 18 siswa (64%) dan yang belum tuntas 10 siswa (36%). Hasil belajar pada siklus II yang tuntas belajar 24 siswa (86%) dan yang belum tuntas belajar sebanyak 4 siswa (14%). Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model example non example berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III-A di SDN Wangkanapi

Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) di Sekolah Dasar

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 5 Sangia Wambulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat langkah, yaitu: perencanaan, aksi atau tindakan, observasi, dan refleksi. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Sangia Wambulu yang berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I aktivitas guru 72,5% pada pertemuan pertama dan 77,5% pada pertemuan kedua, sedangkan pada siklus II aktivitas guru 92,5% pada pertemuan pertama dan 97,5% pada pertemuan kedua. Partisipasi siswa pertemuan pertama 63,88%, sedangkan pertemuan kedua 66,66%. Pada siklus II partisipasi siswa pertemuan pertama 71,77%, sedangkan pertemuan kedua 91,66%. Menurut evaluasi metode tradisional, persentase siswa tuntas siklus II adalah 85,71% atau 18 siswa, naik dari siklus I 42,85% atau 9 siswa. Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran yang bersifat kontekstual (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Cooperative Learning Tipe STAD pada Siswa Kelas V SD Negeri 7 Mawasangka Timur

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA yang diperoleh melalui penerapan model cooperative learning tipe STAD (Student Team Achievement Devisions) siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 7 Mawasangka Timur dengan jumlah 16 orang siswa terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan  analisis aktivitas guru dan siswa dan analisis hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu sebanyak 11 orang siswa atau 68,7% sedangkan 5 orang atau 31,2% belum mancapai ketuntasan belajar atau belum memenuhi KKM 85%. Pada siklus II ada 14 orang siswa atau 87,5% mencapai ketuntasan belajar secara individu, dan 2 orang siswa atau 12,5% belum mencapai ketuntasan belajar. Namun presentase ketuntasan belajar secara klasikal yang diharapkan peneliti sudah tercapai yaitu sekitar 85% dari jumlah siswa keseluruhan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ketuntasan belajar siswa siklus II sudah tercapai

Legal Analysis of the Prohibition of Interfaith Marriages Based on Pancasila and the State Constitution Republic of Indonesia in 1945

The existence of Law no. 1 of 1974 concerning Marriage still leaves problems for couples of different religions who want to get married. Some groups view the prohibition of interfaith marriages as contrary to human rights. This research aims to find out whether the prohibition on marriage between interfaith couples in Indonesia is contrary to the values ​​of Pancasila and the provisions in the 1945 Constitution and what the legal implications are for marrying interfaith couples in Indonesia. This research method is normative. The results of the research are that the prohibition on marriage between interfaith couples in Indonesia does not conflict with the values ​​of Pancasila and human rights in the 1945 Constitution. State intervention in the implementation of marriage is carried out to ensure that the implementation of marriage is in accordance with the provisions of each religion and belief, so that the rights of citizens in worshiping according to one's religion and beliefs can be protected. The enactment of Article 2 of the Marriage Law is not intended to hinder the freedom to embrace religion and belief, freedom to embrace religion and belief remains the right of every citizen as stipulated in the 1945 Constitution. Psychologically, interfaith marriages can have implications for household happiness, while from a legal aspect they have implications for the validity of marriage, the status of children and inheritance issues.

Meningkatkan Hasil Belajar melalui Metode Learning Starts With A Question Berbantu Media Blogger di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PPKn menggunakan metode learning starts with a question berbantu media blogger dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajarn PPKn siswa kelas V SD Negeri 1 Molona. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, dan dilakukan dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hal ini dibuktikan dengan data hasil penelitian yaitu pada hasil tes pra siklus, ada 5 yang tuntas atau 38,46% dari seluruh siswa yang mendapat nilai ≥ 65, pada siklus I ada 6 siswa yang tuntas atau 46,15% dari seluruh siswa yang mendapat nilai ≥65. Sedangkan hasil tes pada siklus II, ada 11 siswa yang tuntas atau 84,61% dari seluruh siswa yang mendapat nilai ≥65. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan menggunakan metode learning starts with a question berbantu media blogger dapat meningkatkan hasil belajar siswa siklus I ke siklus II sebanyak 84,61%

Analisis Kebutuhan Inovasi Modul Digital berbasis Hypercontent di Perguruan Tinggi

Pergeseran yang terjadi dalam pendidikan sebagai dampak kemajuan teknologi juga berkaitan dengan model komunikasi dosen dan mahasiswa diarahkan untuk lebih interaktif dan demokratis. Oleh karena itu, modul perkuliahan berbasis digital dapat menjadi alternatif media yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan inovasi modul digital berbasis hypercontent pada mata kuliah landasan ilmu pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah sepuluh mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta. Pemilihan partisipan dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga langkah yaitu penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan umumnya mahasiswa mengalami masalah ketika melakukan proses pembelajaran melalui Learning Management System (LMS). Hal ini dikarenakan mahasiswa kesulitan mengakses materi karena internet yang bermasal. Sehingga, dengan adanya modul digital berbasis hypercontent mahasiswa dapat melakukan pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini berimplikasi terhadap ilmu pendidikan dalam melakukan pengembangan sumber belajar

Perlindungan Hukum Bagi Peserta Pertanggungan Pasca Dilaksanakannya Pengalihan Portfolio Pertanggungan: Studi Kasus PT Hutama Karya (Persero)

Perlindungan hukum bagi peserta pertanggungan pasca dilaksanakannya pengalihan Portfolio Pertanggungan (Polis) dari PT Asuransi Jiwasraya (Persero) kepada PT Asuransi Jiwa IFG sebagai bentuk pemenuhan hak manfaat pensiun pensiun karyawan PT Hutama Karya (Persero), yang menunjukkan bahwa Karyawan  PT Hutama Karya (Persero) telah diberikan perlindungan preventif oleh pemerintah melalui Undang-Undang Ketenagakerjaan, Undang-Undang Perlindungan Konsumen, Undang-Undang Perasuransian dan Peraturan Pemerintah Nomor 35 Tahun 2021. Penelitian ini merupakan penelitian normatif empiris. Penelitian normatif dilakukan melalui penelitian kepustakaan, sedangkan penelitian empiris dilakukan melalui penelitian lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perlindungan Hukum bagi pensiunan Karyawan PT Hutama karya (Persero) pasca pengalihan Polis PT Asuransi Jiwasraya (Persero) kepada PT Asuransi Jiwa IFG dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu secara Preventif dan Represif. proses hukum yang represif telah dilakukan baik secara perdata melalui tuntutan hukum biasa atau kepailitan serta pidana melalui penyidikan Aparat Penegak Hukum terkait dugaan korupsi internal PT Asuransi Jiwasraya (Persero), upaya administratif juga dapat dilakukan melalui pengawasan Otoritas Jasa Keuangan. Bentuk Pemenuhan Hak Manfaat Pensiun Karyawan PT Hutama Karya (Persero) melalui pembayaran manfaat pensiun secara utuh oleh PT Asuransi Jiwa IFG