日本学術会議におけるトランスジェンダー議論と奈良女子大学へのトランスジェンダー学生受け入れ経緯と準備―三成美保教授へのインタビューから―

本稿は、2020-24 年度科学研究費・基盤研究（B）20H01639　による研究成果の一部である

ケステンバーグムーブメントプロフィールの自動化に伴う入力装置使用時の記譜者の身体的共感に関する検討

　Research on automating the Kestenberg Movement Profile （KMP） is now in its fifth year. Three types of input devices for drawing rhythm lines, which are essential for automation, were produced by IT specialists. In studying the specifications of these input devices, the issue of the notatorʼs physical familiarity with the device surfaced, which had not been noticed at first.　In the original method of rhythm line notation, the notator first holds the pen and concentrates on the client on the screen. The notator then uses their own Kinesthetic Empathy to feel the rhythm of the movement and draw the rhythm lines, attuning into the various rhythms in breathing and movement. Comparing the notatorʼs physical sensation among these approaches of drawing rhythm lines with one another, it was quite different. While specifically discussing the differences, the author focused on Kinesthetic Empathy as the underlying concept. The five approaches that lead to Kinesthetic Empathy in a previous study were replaced with the approach used when operating the input devices.　Since this is based solely on the physical sensations of the individual author, further research is needed to target multiple notators in the future. However, as a future vision for the automation research of KMP, the author could find a new theme, such as the construction of a learning system that can quantify and demonstrate the establishment of Kinesthetic Empathy

患者主導型がんサロンに参加するがん患者の話題の類型化―在宅で生活するがん患者に焦点をあてて―

　本研究の目的は，患者主導型がんサロンに参加しているがん患者の会話を基に話題を抽出し類型化することにより，在宅で生活するがん患者の悩みや日常の生活の課題を明らかとすることにある。参与観察の結果，がん患者の話題は話題件数105件，種類数84種となった。新たな類型化の分析方法によりがん患者の話題の類型化は，42中分類の類型を得た。日本対がん協会（2016）などの定義の11大分類に，新たに3大分類を追加，再構成することで14大分類の類型を得た。新たな3大分類「肯定的な心情」「同病者との交流」「地域における同病者同士の配慮」は，専門職が行う相談業務の11大分類にはなかったことから患者主導型がんサロンの特徴や効果を示した。またがん患者の話題は, 同病者同士だからこそ話せる生活者としての悩みや日常生活の吐露が観察された。患者主導型がんサロンには専門職のインフォームド・コンセントに基づいた医療や社会資源の情報では補うことができない，がんという経験を通し，病気とともに歩むための生活上の創意工夫など，同病者同士の経験による知の共有と蓄積の活用という同病者支援ならではの支援機能が示唆された

ICT 教材を活用した「被服構成学実習」における対面授業の試み

　COVID-19 感染症パンデミックにより，多くの大学において，遠隔授業の実施を余儀なくされ，武庫川女子大学（以下，本学とする）においても同様であった。令和4（2022）年度は，実習授業において，3 年ぶりに全回を対面形式で実施することができた。　本稿では，本学 生活環境学部 生活環境学科 アパレルコース2 年生前期開講科目「アパレル構成学実習Ⅱ（以下，本科目とする）」の対面授業時に使用したICT 教材について，使用実態及び学生からの評価について報告する