PENGUKURAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE ZONE OF TOLERANCE

Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Surakarta (FT UMS) di enam prodi mengeluhkan kualitas pembelajaran saat pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa tersebut terhadap kualitas pembelajaran saat itu. Subyek penelitian ini adalah 355 mahasiswa program studi strata 1 aktif FT UMS angkatan 2017-2019 di keenam prodi dan pernah mengalami pembelajaran daring maupun luring setidaknya selama satu semester penuh. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah survei. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner. Pengolahan maupun analisis data dilakukan dengan uji validitas dan reliabilitas, gap servqual, serta Zone of Tolerance (ZOT). Penelitian menemukan bahwa jumlah nilai ZOT pada pembelajaran daring yang berada di bawah nilai Measure of Service Adequacy (MSA) adalah 98, lebih banyak daripada jumlah nilai ZOT pada pembelajaran luring yang berada di bawah nilai MSA yang berjumlah 31. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran daring lebih rendah daripada tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran luring

PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI SEKOLAH MENENGAH

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren publikasi, publikasi dengan sitasi tertinggi, sebaran geografis publikasi, pola kolaborasi antarnegara, serta fokus dan kebaruan penelitian mengenai pembelajaran kolaboratif di sekolah menengah. Dengan menggunakan metode analisis bibliometrik, penelitian ini mengolah 96 publikasi yang diperoleh dari database Scopus melalui tahapan identifikasi, penyaringan, dan penilaian kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam jumlah publikasi selama 36 tahun terakhir, mencerminkan minat yang terus berkembang terhadap topik ini. Amerika Serikat teridentifikasi sebagai negara paling berpengaruh dengan kontribusi publikasi dan kolaborasi internasional yang kuat, terutama dengan Kanada dan Turki. Fokus penelitian mencakup tiga aspek utama: hubungan antara pembelajaran kolaboratif dan peningkatan kualitas pendidikan, peran faktor manusia seperti interaksi antar siswa, dan pemanfaatan teknologi dalam mendukung pembelajaran kolaboratif. Temuan ini memberikan landasan yang kuat bagi pengembangan strategi pembelajaran, kolaborasi lintas negara, dan integrasi teknologi dalam pendidikan menengah, sekaligus menjadi rujukan penting bagi penelitian masa depan

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV DI SD ISLAM AT-TAUBAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV di SD Islam At-Taubah, mengidentifikasi faktor-faktor penghambatnya dan mencari solusi untuk mengatasi hambatan yang muncul dalam penerapan pendidikan karakter. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:  (1) Guru menerapkan pendidikan karakter melalui tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian; (2) Faktor penghambat yang dialami guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter meliputi faktor naluri(insting), kurangnya disiplin siswa, pengaruh lingkungan teman sebaya, faktor lingkungan, dan rendahnya motivasi belajar siswa; (3) Upaya untuk mengatasinya termasuk memahami latar belakang siswa, memberikan perhatian ekstra, dan meningkatkan motivasi. Kepala sekolah juga berperan dalam menemukan solusi melalui evaluasi rutin dan meningkatkan kepatuhan terhadap aturan sekolah

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PADA METODE PjBL UNTUK BELAJAR MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA SMA PADANG

Penelitian ini merupakan pengembangan produk modul berbasis PjBL terhadap materi pembelajaran menulis teks cerpen siswa SMA di Padang. Jenis penelitian pada artikel ini menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahap. Hasil dari penelitian ini adalah validitas Modul Berbasis Metode PjBL untuk pembelajaran menulis cerpen sebesar 85,69 (valid). Praktikalitas modul oleh guru 94,11 (sangat praktis). Uji coba pertama menunjukkan tingkat praktisi siswa 90,41 (sangat praktis), sedangkan uji coba kedua menunjukkan tingkat praktisi 92,46 (sangat praktis). Efektivitas modul berasal dari nilai hasil belajar pretes siswa dengan nilai 66,4 (cukup) dan postes dengan rata-rata 78,0 (baik), serta aktivitas dengan ketercapaian 85,6 (baik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul berbasis PjBL memiliki tiga tahap, yaitu pendefinisian dan perancangan juga pengembangan. Selain itu, modul berbasis metode PjBL valid, praktis, dan juga efektif dalam mengajarkan menulis teks cerpen kepada siswa

PENDIDIKAN DEMOKRASI DI ERA GLOBALISASI: TANTANGAN DAN PELUANG

Pendidikan demokrasi memainkan peran penting dalam menciptakan masyarakat yang inklusif, partisipatif, dan toleran, terutama di era globalisasi yang penuh tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi isu-isu krusial pendidikan demokrasi, termasuk ketidaksetaraan akses, dampak transformasi digital, polarisasi politik, serta integrasi nilai-nilai demokrasi dalam kurikulum. Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini menganalisis literatur terkait pendidikan demokrasi dalam konteks perubahan global. Hasilnya menunjukkan bahwa teknologi digital menawarkan peluang besar untuk memperluas akses pendidikan demokrasi, tetapi juga menghadirkan tantangan berupa disinformasi dan polarisasi opini. Selain itu, kesenjangan pendidikan akibat faktor sosial-ekonomi memperkuat urgensi pengembangan kurikulum yang inklusif. Penelitian ini merekomendasikan strategi peningkatan literasi digital, penguatan kolaborasi antara pendidikan formal dan non-formal, serta optimalisasi peran lembaga pendidikan dalam mempromosikan nilai-nilai demokrasi. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada penguatan pendidikan demokrasi guna mendukung terciptanya masyarakat global yang adil dan demokratis

INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR BERBASIS FLIPBOOK MAKER

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis flipbook maker yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka untuk siswa sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Metode penelitian menggunakan Research and Development dengan model ADDIE. Subjek uji coba terdiri dari 3 guru dan 71 siswa sekolah dasar, yang mengikuti skala uji coba kecil dan besar. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket untuk mendapatkan umpan balik dari guru dan siswa, serta tes untuk mengukur efektivitas pembelajaran melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Kurikulum Merdeka berbasis flipbook maker sangat layak, dengan persentase kelayakan materi Kesehatan 85%, materi pendidikan 96%, dan media 91,1%. Respon guru dan siswa pada skala kecil dan besar juga menunjukkan tingkat penerimaan yang tinggi. Media pembelajaran ini terbukti lebih efektif dari pada modul cetak, dengan nilai t hitung sebesar 21,205 yang menunjukkan efektivitas media ini dalam meningkatkan pemahaman siswa

INTERACTIVE WORDWALL GAME MEDIA IN SCIENCE LEARNING FOR GRADE V ELEMENTARY SCHOOL

This research was conducted with the aims to: (1) develop interactive learning media for science lessons for grade V elementary schools, (2) evaluate the relevance of using interactive learning media in science lessons in grade V elementary schools, (3) describe students' interest in online game-based Wordwall media in thematic learning of science content in grade V elementary schools. The research used the ADDIE method which has five research stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Initial product development consists of media expert validation and material expert validation. The result is that the development of Wordwall media at the user stage obtained very good results

SOSIALISASI PERAN SPORT SCIENCE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI PENCAK SILAT KABUPATEN SANGGAU

Pencak silat merupakan salah satu cabang olahraga tradisional Indonesia yang kini bertransformasi menjadi olahraga prestasi. Namun, pengembangan pencak silat di daerah seperti Kabupaten Sanggau, Kalimantan Barat, masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatih berkualitas, dan minimnya pemahaman tentang penerapan sport science. Tujuan pengabdian untuk meningkatkan literasi berkaitan peran sport science dalam meningkatkan prestasi pencak silat di Kabupaten Sanggau. Metode pelaksanaan berupa sosialisasi dan Pelatihan Training of Trainers (TOT) dengan ceramah, dan praktik lapangan, kegiatan sosialisasi ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang komprehensif kepada pelatih, atlet, dan pemangku kepentingan olahraga. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat peningkatan literasi sport science para mitra setelah diberikan sosialisasi. Kesimpulan diperoleh perluh adanya tindak lanjut dan diskusi yang kontinyu untuk pelatih pencak silat kabupaten Sanggau tentang sport science agar menunjang literasi yang semakin baik Kata Kunci: sport science, pencak silat, prestasi olahraga

PENGARUH PENDIDIKAN KELUARGA DAN ASAL SEKOLAH TERHADAP PEMILIHAN PROGRAM STUDI DAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

Penelitian ini mengeksplorasi dampak pendidikan keluarga dan asal sekolah pada pilihan jurusan mahasiswa, dengan motivasi belajar sebagai variabel perantara. Menggunakan metode korelasi dengan bantuan aplikasi Smart PLS 3.0, studi ini melibatkan 140 mahasiswa dari Fakultas Pariwisata dan Perhotelan Universitas Negeri Padang. Pengumpulan data dengan menggunakan angket yang berisi pernyataan dengan menggunakan skala likert. Temuan menunjukkan latar belakang keluarga tidak berpengaruh langsung pada pemilihan program studi, tetapi memiliki dampak signifikan terhadap motivasi belajar. Di sisi lain, asal sekolah terbukti berpengaruh langsung baik terhadap pemilihan program studi maupun motivasi belajar. Selain itu, motivasi belajar juga berkontribusi secara langsung terhadap pilihan program studi. Dengan demikian, latar belakang pendidikan keluarga dan asal sekolah memengaruhi pemilihan program studi secara tidak langsung melalui motivasi belajar diperoleh nilai dengan nilai P value 0.000 dan t-statistik 3.835. Hasil penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif

PENGARUH PENDAFTARAN SISWA BERBASIS ZONA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR

Penerapan sistem zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) telah memicu perdebatan sengit di kalangan masyarakat. Kebijakan ini mengubah lanskap pemilihan sekolah, mendorong para siswa untuk mengeksplorasi berbagai pilihan pendidikan di lingkungan terdekat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan sistem zonasi PPDB terhadap hasil belajar siswa dan kinerja guru di sekolah dasar negeri di Kabupaten Parigi Moutong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasinoal. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebar kepada 169 kepala sekolah dan guru PNS di sekolah dasar negeri menggunakan teknik cluster sampling. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat korelasi dengan nilai (0.28>0.005) yang signifikan antara penerapan sistem zonasi PPDB dengan peningkatan hasil belajar siswa maupun kinerja guru di sekolah dasar negeri Kabupaten Parigi Moutong