فاعلية تصميم بيئة تعليمية الكترونية قائمة على التعلم للإتقان والذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف العاشر في فلسطين

Abstract The study aimed to design an e-learning environment based on learning for proficiency and artificial intelligence, and to know its effectiveness in developing English speaking skills for tenth grade students. To achieve the objectives of the study, the quasi-experimental approach was used on a sample of (70) female students from one female secondary school for girls by random selection. The equivalence of the two groups was verified. The researcher applied the pre-test to both groups. The experimental group was taught using the e-learning environment, while the control group was taught by the traditional method in the second semester of the 2021-2022 school year. The experiment lasted for five weeks. Speaking skills test, speaking skills list has been applied to build the test. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ = 0.01) between the mean scores of the control group and the experimental group on the post-speaking skills test in favor of the experimental group due to the effectiveness of the e-learning environment based on learning for mastery. The study recommended that English language teachers use the e-learning environment based on learning for mastery and artificial intelligence in their lessons to improve students' English language skills, especially speaking skills.هدفت الدراسة تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على التعلم للإتقان والذكاء الاصطناعي ومعرفة فاعليتها في تنمية مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف العاشر. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة من (70) طالبة من طالبات واحدة من المدارس الثانوية للبنات بالاختيار العشوائي. وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين، طبقت الباحثة الاختبار القبلي على المجموعتين. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام بيئة التعلم الإلكتروني، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2021-2022. استمرت التجربة لمدة خمسة أسابيع. تم تطبيق اختبار مهارات التحدث، وقائمة مهارات التحدث لبناء الاختبار. أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.01) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على اختبار مهارات التحدث البعدي لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى فاعلية بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على التعلم للإتقان. وقد أوصت الدراسة باستخدام معلمي اللغة الانجليزية بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على التعلم للإتقان والذكاء الاصطناعي في دروسهم لتحسين مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية وخاصة مهارات التحدث

دور التمويل الدولي للتعليم الثانوي في تنمية رأس المال البشري في فلسطين (1999-2019)

This study highlights teachers’ and experts’ perceptions of the role of foreign aid for secondary education sector on human capital development based on staff capacity-building and infrastructural assistance received by education facilities in the Gaza Strip, Palestine. The results of a questionnaire administered to teachers and interviews with experts support the hypothesized role of foreign aid to secondary education on human capital development in the Gaza Strip; . Its observed that educational experts (senior level) agreed that foreign aid programs substantially contribute to human capital development through staff training and capacity-building and improvement of the educational infrastructure, teachers (operational level) found that foreign aid programs conferred limited benefits in these areas. Furthermore, frequencies and percentages related to demographic characteristics, means and standard deviations reveal that the experience, training, and education are the three main mechanisms for acquiring human capital. While Interviews with senior-level educational experts indicate that foreign aid programs play a variety of roles in supporting human capital development and educational infrastructure in the Gaza Strip, these findings conflict with the responses of operational level education staff.تٌسلط هذه الدراسة الضوء على دور التمويل الدولي لقطاع التعليم الثانوي على تنمية رأس المال البشري من وجهة نظر المعلمين والخبراء التربويين والمبني على برامج بناء القدرات للعاملين في مجال التعليم والمساعدات المقدمة للبنية التحتية للمؤسسات التعليمية (المدارس) في قطاع غزة في فلسطين. لقد دعمت نتائج الاستبيان الموجه إلى المعلمين والمقابلات التي أٌجريت مع الخبراء التربويين فرضية أن هناك دور للتمويل الدولي للتعليم الثانوي على تنمية رأس المال البشري في قطاع غزة. وقد تبين بأن الخبراء (المستوى الأعلى) اتفقوا على أن برامج التمويل الدولي تساهم بشكل كبير في تنمية رأس المال البشري من خلال تدريب وبناء قدرات الموظفين وتحسين البنية التحتية، بينما وجد المعلمون (المستوى التشغيلي) أن برامج التمويل الدولي لها فوائد محدودة في هذه المجالات. علاوة على ذلك، تشير التكرارات والنسب المئوية المتعلقة بالخصائص الديموغرافية، والانحرافات المعيارية، بأن الخبرة والتدريب والتعليم هي الآليات الثلاث الرئيسية من أجل اكتساب وتنمية رأس مال بشري. كما تشير المقابلات مع الخبراء التربويين إلى أن برامج التمويل الدولي تلعب أدوار متنوعة في دعم تنمية رأس المال البشري وتحسين البنية التحتية في قطاع غزة، في حين تتعارض مع ردود المعلمين (المستوى التشغيلي)

اضطراب ما بعد الصدمة بين ضحايا مسيرات العودة في قطاع غزة ، فلسطين: الحاجة إلى سياسات صحية

"This study aimed to assess the level of Post-Traumatic Stress Disorder (PSTD) and to examine the relationship between exposure to war stress and posttraumatic symptoms among people who were injured during the Great March of Return (GMR) in the Gaza Strip, Palestine. A sample of 264 adults who were injured during participation in the events of GMR completed the Impact Event Scale-Revised (IES-R). IES-R has three sub-scales; intrusion, avoidance, and hyper-arousal. Only 27.3% of the participants had two or more injuries and 38.4% of participants reported having disability due to their injuries. The results showed that 95.4% of the participants had severe posttraumatic symptoms. Total score of IES-R ranged between 29 and 88 (mean = 61.28). The most frequent symptoms of trauma subscales was “Intrusion” (mean = 2.90), followed by “Avoidance” (mean = 2.73), and then “Hyper-arousal” (mean = 2.70). Level of PTSD was affected by working status, need for hospitalization, need for a referral for treatment outside the Gaza Strip, disability and severity of injury. Such high level of PSTD will have negative consequences on participants' physical and mental status. Therefore, a need for special counseling programs is required to help them to survive with least consequences of PTSD on their wellbeing. ""هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مستوى اضطراب ما بعد الصدمة (PSTD) وفحص العلاقة بين التعرض لضغوط الحرب وأعراض ما بعد الصدمة بين الأشخاص الذين أصيبوا خلال مسيرات العودة الكبرى في قطاع غزة ، فلسطين. أكملت عينة من 264 بالغًا أصيبوا أثناء المشاركة في أحداث مسيرات العودة مقياس حدث التأثير المنقح (IES-R).و الذي يحتوي على ثلاثة مقاييس فرعية ؛ التطفل والتجنب والإثارة المفرطة. النتائج: 27.3٪ فقط من المشاركين تعرضوالنوعين من الاصابة أو أكثر و 38.4٪ من المشاركين أفادوا بأنهم يعانون من إعاقة بسبب إصاباتهم. وأظهرت النتائج أن 95.4٪ من المشاركين يعانون من أعراض شديدة لما بعد الصدمة . تراوحت الدرجة الإجمالية لـمقياس ما بعد الصدمة بين 29 و 88 (متوسط ​​= 61.28). تأثر مستوى اضطراب ما بعد الصدمة بالعوامل التالية: حالة العمل ، والحاجة إلى الاستشفاء ، والحاجة إلى الإحالة للعلاج خارج قطاع غزة ، والإعاقة ، وخطورة الإصابة. سيكون لهذا المستوى المرتفع من اضطراب ما بعد الصدمة عواقب سلبية على الحالة الجسدية والعقلية للمشاركين. لذلك ، هناك حاجة إلى برامج استشارية خاصة لمساعدتهم على البقاء على قيد الحياة مع أقل عواقب اضطراب ما بعد الصدمة على صحتهم.

العقوبات البديلة في الإسلام ( دراسة تأصيلية)

Abstract: Penalties in Islamic legislation are classified into two classes: the first one is Hudud penalties that estimated by the legislator almighty (mandatory rulings), and there is no rational judgment (Ijtihad) in it, but it accepts replacement with a narrow scope. The second is Ta'zir penalties (discretionary), and this section accepts replacement with great flexibility and wide discretion, such as imprisonment and financial fines. In the first topic, I talked about the concept of alternative sanctions and their lawfulness, while the second topic was on how to use some fundamentalist rules as guidelines for alternative sanctions, and I concluded the third topic with limited jurisprudential applications; to be a jurisprudential impact; as a foundational study for that kind of penalties.تنقسم العقوبات في التشريع الإسلامي إلى قسمين: الأول: عقوبات مقدرة من قبل الشارع ولا مجال للاجتهاد فيها وهي الحدود إلا أنها تقبل الإبدال بضوابط مضيقة، والثاني: عقوبات غير مقدرة من قبل الشارع وهي العقوبات التعزيرية، وهذه القسم الذي يقبل الإبدال بمرونة كبيرة، ومنها عقوبة السجن، والغرامات المالية، وقد تحدثت في المبحث الأول عن مفهوم العقوبات البديلة، ومشروعيتها، ثم بينت في المبحث الثاني كيفية الاستعانة ببعض القواعد الأصولية كضوابط للعقوبات البديلة، وختمت بمبحث ثالث في تطبيقات فقهية محدودة؛ لتكون أثراً فقهياً؛ للتأصيل لذلك النوع من العقوبات

دور التمويل الدولي للتعليم الثانوي في تنمية رأس المال البشري في فلسطين (2019-1999)

This study highlights teachers’ and experts’ perceptions of the role of foreign aid for secondary education sector on human capital development based on staff capacity-building and infrastructural assistance received by education facilities in the Gaza Strip, Palestine. The results of a questionnaire administered to teachers and interviews with experts support the hypothesized role of foreign aid to secondary education on human capital development in the Gaza Strip; . Its observed that educational experts (senior level) agreed that foreign aid programs substantially contribute to human capital development through staff training and capacity-building and improvement of the educational infrastructure, teachers (operational level) found that foreign aid programs conferred limited benefits in these areas. Furthermore, frequencies and percentages related to demographic characteristics, means and standard deviations reveal that the experience, training, and education are the three main mechanisms for acquiring human capital. While Interviews with senior-level educational experts indicate that foreign aid programs play a variety of roles in supporting human capital development and educational infrastructure in the Gaza Strip, these findings conflict with the responses of operational level education staff.سلط هذه الد ارسة الضوء على دور التمويل الدولي لقطاع ت التعليم الثانوي على تنمية رأس المال البشري من وجهة نظر المعلمين والخبراء التربويين والمبني على برامج بناء القدرات للعاملين في مجال التعليم والمساعدات المقدمة للبنية التحتية للمؤسسات التعليمية )المدارس( في قطاع غزة في فلسطين. لقد دعمت نتائج االستبيان الموجه إلى المعلمين والمقابالت التي أٌجريت مع الخبراء التربويين فرضية أن هناك دور للتمويل الدولي للتعليم الثانوي على تنمية رأس المال البشري في قطاع غزة. وقد تبين بأن الخبراء )المستوى األعلى( اتفقوا على أن برامج التمويل الدولي تساهم بشكل كبير في تنمية رأس المال البشري من خالل تدريب وبناء قدرات الموظفين وتحسين البنية التحتية، بينما وجد المعلمون )المستوى التشغيلي( أن برامج التمويل الدولي لها فوائد محدودة في هذه المجاالت. عالوة على ذلك، تشير التكرارات والنسب المئوية المتعلقة بالخصائص الديموغرافية، واالنحرافات المعيار ية، بأن الخبرة والتدريب والتعليم هي اآلليات الثالث الرئيسية من أجل اكتساب وتنمية رأس مال بشري. كما تشير المقابالت مع الخبراء التربويين إلى أن برامج التمويل الدولي تلعب أدوار متنوعة في دعم تنمية رأس المال البشري وتحسين البنية التحتية في قطاع غزة، في حين تتعارض مع ردود المعلمين )المستوى التشغيلي(

وقف تنفيذ الحكم في الفقه الإسلامي (دراسة تأصيلية)

Abstract: The provisions in Islamic law are divided into two parts: The first: the provisions stipulated by the legislator, and there is no room for ijtihad in them in terms of existence The diligence in it is limited to its application and its relegation to reality, Rulings not stipulated by the legislator, and they are discretionary rulings, And both sections are subject to the halting the implementation of the ruling if the conditions calling for it are found, This principle gives the application of legal rulings great flexibility, and achieves the desired goals of enactment of provisions, In the first topic, I talked about the concept of halting the implementation of the ruling, its legitimacy, and its divisions, Then, in the second topic, I showed how to use some fundamentalist rules as controls to the halting the implementation of the ruling, It concluded with a third topic on the general and specific purposes of the halting the implementation of the rulingas follows:الملخص: تنقسم الأحكام في التشريع الإسلامي إلى قسمين: الأول: الأحكام المنصوص عليها من قبل الشارع ولا مجال للاجتهاد فيها من حيث الوجود، ويقتصر الاجتهاد فيها على التطبيق وإنزالها على الواقع،والثاني: الأحكام غير المنصوص عليها من قبل الشارع وهي الأحكام الاجتهادية، وكلا القسمين خاضع لوقف التنفيذ إذا وجدت الشروط الداعية لذلك، وهذا المبدأ يضفي على تطبيق الأحكام الشرعية مرونة كبيرة، ويحقق الغايات المنشودة من تشريع الأحكام، وقد تحدثت في المبحث الأول عن مفهوم وقف تنفيذ الحكم ومشروعيته، وأقسامه، ثم بينت في المبحث الثاني كيفية الاستعانة ببعض القواعد الأصولية كضوابط لوقف تنفيذ الحكم، وختمت بمبحث ثالث في المقاصد العامة والخاصة لوقف تنفيذ الحكم على النحو التالي

حديث السَنَوَاتٌ خَدَّاعَات دراسة تحليلية موضوعية

The research explores the Hadith that was narrated by Abu Hurairah “ There will come to the people years of treachery”, the narration of Ibn Maja, and studies it analytically and objectively. This Hadith is one of the signs of prophecy as prophet Muhammad, Peace Be Upon Him, told us about one of the signs of Judgement Day which is the years of treachery that people will witness at the end of time. The study has been divided into two chapters. The first is studying the transmitted chain of Hadith. The second is studying its subject matter. Each chapter includes several claims. There have been several results and recommendations. One of the most significant results is that there will be, at the end of time, years of treachery when perceptions are changed and scales are tipped. The most important feature that indicates such changes is to confound truth with falsehood and to call things what they are not. Hence, truthful person will be regarded as a liar and a liar is called truthful. Also, an honest person is called a traitor and a traitor is regarded as an honest. Secondly, when the government is entrusted to the undeserving people. Vile and base men will control the affairs of people. Another recommendation is studying the tipping of scales at the end of time analytically and objectively in the light of Sunnah.يدرس البحث حديث أبي هريرة «سَيَأْتِي عَلَى النَّاسِ سَنَوَاتٌ خَدَّاعَاتُ» برواية ابن ماجه دراسة تحليلية موضوعية، ويعدُّ هذا الحديث من أعلام النبوة، حيث أخبر النبي فيه بأمارة من أمارات الساعة، وهي السَنَوَات الخَدَّاعَات التي سيعيشها الناس في آخر الزمان، وقد قسّمت البحث إلى مبحثين: الأول دراسة إسناد الحديث، والثاني دارسة متنه، وضمنّت كل مبحث مطالب عدّة، وخلُصت إلى أهم النتائج والتوصيات؛ ومن النتائج: إنَّ بين يدي الساعة سنوات خدَّاعَات تتغير فيها الأحوال، وتتبدل المفاهيم، وتنقلب الموازين، وإنَّ أهم المظاهر الدالة على هذا التغيير والتبدل والانقلاب؛ أولًا: لبس الحق بالباطل وتسمية الأشياء بغير اسمها فيسمى الصادق كاذبًا، والكاذب صادقًا، والأمين خائنًا، والخائن أمينًا، وثانيًا: تضيع الأمانة وتوسيد الأمر لغير أهله، فينطق في أمر العامة التافه والسفيه والسفلة من الناس، ومن التوصيات: دراسة موضوع انقلاب الموازين في آخر الزمان دراسة موضوعية في ضوء السنة النبوية

Confinement model for LRS FRP-confined concrete using conventional regression and artificial neural network techniques

Concrete confined using fiber-reinforced polymer (FRP) composites experience significant enhancements in strength and strain. For the seismic retrofitting of existing reinforced concrete (RC) structures, a large rupture strain (LRS) FRP (i.e., polyethylene terephthalate and naphthalate, denoted as PET and PEN respectively), with a larger rupture strain of more than 5%, is a promising alternative to conventional FRPs with a rupture strain of less than 3%. The majority of analytical models on the stress–strain behavior of FRP-confined concrete under axial compression have focused largely on concrete confined with the traditional FRP material. Analytical research on LRS FRP-confined concrete is, however, limited. Moreover, all existed stress–strain models were determined based on theoretical analysis and test data fitting. In this paper, the artificial neural networks (ANN) method is employed to build a confinement model directly from experimental data to predict the different components of the stress–strain response. A test database consisting of 226 axial compression tests on LRS FRP-confined concrete specimens is used. The test results, in terms of full confined stress–strain response, strength, strain, FRP rupture strain, and dilation response were investigated. Predictive expressions and practical ANN models for the strength, strain, and shape of an axial stress–strain response are provided. Existing models for LRS FRP-confined concrete were also evaluated. The results of the existing and proposed models report that the proposed methods achieve significantly better results.Concrete confined using fiber-reinforced polymer (FRP) composites experience significant enhancements in strength and strain. For the seismic retrofitting of existing reinforced concrete (RC) structures, a large rupture strain (LRS) FRP (i.e., polyethylene terephthalate and naphthalate, denoted as PET and PEN respectively), with a larger rupture strain of more than 5%, is a promising alternative to conventional FRPs with a rupture strain of less than 3%. The majority of analytical models on the stress–strain behavior of FRP-confined concrete under axial compression have focused largely on concrete confined with the traditional FRP material. Analytical research on LRS FRP-confined concrete is, however, limited. Moreover, all existed stress–strain models were determined based on theoretical analysis and test data fitting. In this paper, the artificial neural networks (ANN) method is employed to build a confinement model directly from experimental data to predict the different components of the stress–strain response. A test database consisting of 226 axial compression tests on LRS FRP-confined concrete specimens is used. The test results, in terms of full confined stress–strain response, strength, strain, FRP rupture strain, and dilation response were investigated. Predictive expressions and practical ANN models for the strength, strain, and shape of an axial stress–strain response are provided. Existing models for LRS FRP-confined concrete were also evaluated. The results of the existing and proposed models report that the proposed methods achieve significantly better results

دراسة الصفات المشتركة والتعيينات والعلاقات بين المتطلبات الغير وظيفية باستخدام تعلم الآلة

Studying the interactions and relationships between non-functional requirements (NFRs) is important when developing software applications. This is because that a specific NFR may conflict, overlap or complement other NFRs. Moreover, one NFR may include characteristics and features of other NFRs. Most of the current studies focused on classifying NFRs into distinct different categories without considering the common characteristics or the relationships between these categories. This paper provides a study on how the results of various machine learning (ML) classifiers can be visualized and analyzed with the help of confusion matrices and principal component analysis (PCA) tools in order to examine the commonalities, mappings and relationships between NFRs. And to define which NFRs are mostly distinct and which NFRs are mostly overlapping. The paper also defines which ML classifier achieves the best performance through various classifications of NFRs. The experiments were performed using five different ML classifiers on the newly expanded PROMISE dataset and the achievements of these classifiers are evaluated based on precision, recall and F1-Score metrics. The results of this research help practitioners and researchers in the field of software engineering to pay more attention on the behavior of various NFRs.Studying the interactions and relationships between non-functional requirements (NFRs) is important when developing software applications. This is because that a specific NFR may conflict, overlap or complement other NFRs. Moreover, one NFR may include characteristics and features of other NFRs. Most of the current studies focused on classifying NFRs into distinct different categories without considering the common characteristics or the relationships between these categories. This paper provides a study on how the results of various machine learning (ML) classifiers can be visualized and analyzed with the help of confusion matrices and principal component analysis (PCA) tools in order to examine the commonalities, mappings and relationships between NFRs. And to define which NFRs are mostly distinct and which NFRs are mostly overlapping. The paper also defines which ML classifier achieves the best performance through various classifications of NFRs. The experiments were performed using five different ML classifiers on the newly expanded PROMISE dataset and the achievements of these classifiers are evaluated based on precision, recall and F1-Score metrics. The results of this research help practitioners and researchers in the field of software engineering to pay more attention on the behavior of various NFRs

مناهج الأصوليين في العدول عن ظاهر النص وضوابطه

Abstract This study aimed at highlighting the jurists' approach in going beyond theexplicit meaning. This is due to non-reliance onexplicitmeaningor non-clarity in the meaning conveyed. Specifically, the study tries to point out this abandoning and how scholars have gone beyond the phenomenon of explicitness to reach a more comprehensive meaning,Thisanalysis approach has several forms including particularizing and restricting meaning, to name a few. The main research problem was the misunderstanding of the jurists' approaches to abandoning the apparent expression, And we followed the partial inductive approach and the analytical approach to reach the results of the study, the most important of which is: not to refer to equipment opposing the apparent, and not to return to the text by invalidation, but rather to expand the horizon of the text, And the place of the ruling, and the means of reversing the apparent meaning of the text is ijtihad , and it is required to deviate from the apparent to be probable for the meaning intended to be spent on it.ملخص جاء البحث لبيان مناهج الأصوليين في العدول عن الظاهر إما لتعذر الحمل على المعنى المتبادر، أو لمرجوحيته؛ فقد عالجنا كيفية توضيح ذلك العدول، وكيف تجاوز المجتهدون باللفظ؛ ليصلوا إلى معنى أوسع. وللعدول صور عديدة كتخصيص العام، وتقييد المطلق وغيرهما، وقد أوضحنا مناهج الأصوليين في العدول باللفظ، وأظهرنا المقارنات في المذهب الواحد؛ للوصول إلى رؤية واضحة، مبينين ضوابط العدول عن ظاهر اللفظ؛ لفهم كلام المشرع على الجهة المقصودة؛ ولتحقيق المصالح، ودرء المفاسد، وتمثلت مشكلة البحث الرئيسية في الفهم الخاطئ لمناهج الأصوليين في العدول عن ظاهر اللفظ، والقصور في معرفة الفلسفة التشريعية في مجيء النصوص على جهة الاحتمال، واتبعنا المنهج الاستقرائي الجزئي والمنهج التحليلي للوصول إلى نتائج الدراسة وأهمها: عدم العدول لمصلحةٍ معارِضَةٍ للظاهر، وألا يعود العدول على النص بالإبطال وإنما توسيع لأفق النص، ومحل الحكم، ووسيلة العدول عن ظاهر النص الاجتهاد، ويشترط للعدولِ عن الظاهر أن يكون محتمِلًا للمعنى المُراد صرْفُهُ إليه