Comparative Research on the Motivations, Influential Factors, and Current Status of Lifelong Learning in China and Germany

Diese Studie konzentriert sich auf eine vergleichende Erforschung über lebenslange Lernmotivation und deren Einflussfaktoren in China und Deutschland. Da das lebenslange Lernen ein weithin anerkanntes System ist, welches internationale Bedeutung, reichliche Konnotation, Multiplex-Programmen und komplexe Verzweigungen enthält, scheinen die Erforschung und Analyse über das lebenslange Lernen und konkretes Lernverhalten, Strategien, Theorien, Performanz und Einflussfaktoren immer extrem schwierig zu sein. Zum Analysieren der konkreten Lernerfahrungen sowie Einstellungen und Gedanken von normalen Personen über das lebenslange Lernen werden biographische Erzählung Interview als Instrument der Datenerhebung und die Erforschung Schritte vom Grounded Theory als Forschungsmethode verwendet. Insofern ist eine empirische Theorie auf unseren Forschungsgegenstand zu entwickeln. Die interviewten Personen für dieser Studie besteht aus 20 ausgewählten chinesischen und 20 ausgewählten Deutschen mit unterschiedlichem Hintergrund und Konventionen. Untersucht werden die ganzen Lernerfahrungen und Ansichten von ihnen über die Motivationen und Einflussfaktoren auf ihr eigenes lebenslanges Lernen. Basiert auf einen Analyseprozess von offenen, axialen und selektiven Codierung kann man feststellen, dass die Lernmotivationen und Einflussfaktoren auf lebenslanges Lernen vor allem aus vier Hauptgruppen, nämlich Familie, Gesellschaft, Individuum, sowie Schulen bzw. Mitschüler und Lehrer kommen. Zum Beschreiben der Zusammenhänge zwischen diesen Faktoren und den typischen Kategorien von Einflussfaktoren in den einzelnen Ländern zu beschreiben, werden sie in „Postmoderne“, „Scandinavian“, „Transformation“ und „Traditionelle Asiatische“ Typen mit dem „Ideal-Typ“ als Leitgedanke eingeteilt . In der konkreten Analyse der Arten der Motivation und Einflussfaktoren auf lebenslanges Lernen von Deutschen und Chinesen, werden die „Autonome“ und „Autoritären“ Features auf der y-Koordinate, und die „Individuell“ und „Sozial“ Faktoren auf die x-Koordinate beschriftet, damit die Cluster-Formen der Faktoren in den einzelnen Ländern auf die Diagramme zeichnet werden können. Die konkrete Analyse der Einflussfaktoren und Motivationen beruht auf dem allgemeinen Hintergrund der nationalen Bedingungen und der Realität der Bildungsentwicklung in jedem Land. Jede Hauptkategorie der Einflussfaktoren und Motivationen hat seinen tiefen Grund von der konkreten Makro-, Meso- und Mikrorealität, wie die nationalen Geschichte, Gesetzessystem, Bildungseinrichtungen, Lehr- und Lernpraktiken, wirtschaftliche Situationen, Gesamt Figuration und Bildungskulturen, sowie das Bildungssystem. Durch Analysieren und Vergleichen kann festgestellt werden, dass jedes Land oder Region ihre eigenen Eigenschaften, Implementierungsmethode oder Merkmale des lebenslangen Lernens sowie ihrer Bildungspolitik, Bildungserfahrungen, Lernmethoden, Prinzipien, Lern- und Lehrerfahrungen hat. Zur Verbesserung der Bildungsreformation und deren Fortschritt könnte man erfolgreiche Erfahrungen und Geschichte als Referenz verwenden, damit eigenes erfolgversprechendes Bildungssystem bzw. erfolgversprechende Bildungspolitik gründet werden könnte. Auf der Grundlage von Schlussfolgerungen und Ergebnisse dieser Erforschung sind Vorschläge und Anleitung für die Förderungen des lebenslangen Lernens zu erschließen, die sich in der Zukunft nicht nur in China und Deutschland, aber auch in anderen Industrie- und Entwicklungsländern für verbesserte Leistungen in diesem Bereich anbieten

Event Rate of Strongly Lensed Gravitational Waves of Stellar Binary Black Hole Mergers Produced by Dynamical Interactions

Gravitational waves emitted from stellar binary black hole (sBBH) mergers can be gravitationally lensed by intervening galaxies and detected by future ground-based detectors. A large amount of effort has been put into the estimation of the detection rate of lensed sBBH originating from the evolution of massive binary stars (EMBS channel). However, sBBHs produced by the dynamical interaction in dense clusters (dynamical channel) may also be dominant in our universe and their intrinsic distribution of physical properties can be significantly different from those produced by massive stars, especially mass and redshift distribution. In this paper, we investigate the event rate of lensed sBBHs produced via dynamical channel by Monte Carlo simulations and the number is $16_{-12}^{+4.7}$ $\rm yr^{-1}$ for the Einstein telescope and $24_{-17}^{+6.8}$ $\rm yr^{-1}$ for Cosmic Explorer, of which the median is about $\sim 2$ times the rate of sBBHs originated from EMBS channel (calibrated by the local merger rate density estimated for the dynamical and the EMBS channel, i.e., $\sim 14_{-10}^{+4.0}$ and $19_{-3.0}^{+42} \rm Gpc^{-3}yr^{-1}$ respectively). Therefore, one may constrain the fraction of both EMBS and dynamical channels through the comparison of the predicted and observed number of lensed sBBH events statistically.Comment: 9 pages, 4 Figures, Astrophysical Journal in Pres

Actively controlling the topological transition of dispersion based on electrically controllable metamaterials

Topological transition of the iso-frequency contour (IFC) from a closed ellipsoid to an open hyperboloid, will provide unique capabilities for controlling the propagation of light. However, the ability to actively tune these effects remains elusive and the related experimental observations are highly desirable. Here, tunable electric IFC in periodic structure which is composed of graphene/dielectric multilayers is investigated by tuning the chemical potential of graphene layer. Specially, we present the actively controlled transportation in two kinds of anisotropic zero-index media containing PEC/PMC impurities. At last, by adding variable capacitance diodes into two-dimensional transmission-line system, we present the experimental demonstration of the actively controlled magnetic topological transition of dispersion based on electrically controllable metamaterials. With the increase of voltage, we measure the different emission patterns from a point source inside the structure and observe the phase-transition process of IFCs. The realization of actively tuned topological transition will opens up a new avenue in the dynamical control of metamaterials.Comment: 21 pages,8 figure