Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)
Abstract
Uma das redes sociais mais visitada atualmente é o Facebook. Nesta rede social é permitido partilhar fotos, vídeos, imagens entre outras mensagens após criarmos um perfil pessoal. Para poder ter uma conta no Facebook a idade mínima é de 13 anos. Porém, muitas crianças com idade inferior já possuem uma conta nesta rede social. Nosso objetivo foi identificar conceções de educadores de infância e professores de 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre o uso do Facebook por parte dos seus alunos. O estudo foi transversal e como instrumento de recolha de dados construímos e validámos um questionário específico, contendo questões fechadas sobre o uso desta rede social. O instrumento foi disponibilizado e preenchido online através do Google Forms. A amostra foi de conveniência, tendo sido constituída por 115 docentes (106 mulheres, 9 homens) com idades compreendidas entre os 22 e os 61 anos. Os resultados evidenciam que os professores (70%) e educadores de infância (23,5%) discordam essencialmente que as crianças aceitem pedidos de amizade e comuniquem pelo chat do Facebook com pessoas desconhecidas. Os professores concordam mais que os alunos usem o chat do Facebook para comunicar com familiares e amigos e que permitem o acesso dos adultos à sua conta. A maioria (53,9%) discorda que os alunos usem grupos no Facebook com o intuito de aprender, enquanto 48,7% considera que os alunos usam o Facebook para jogar. Tanto esta rede social quanto os grupos dentro da mesma podem ser usados de forma indevida, mas, por outro lado, também podem ser utilizados para aprender, aprender a fazer, conhecer, desenvolver a linguagem escrita e outras competências. As conceções que os professores possuem carecem de confirmação sob a perspetiva da criança, podendo ser influenciadas pelo seu sistema de valores e práticas sociais.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio
