Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Abstract
Num contexto global marcado por profundas mutações aos níveis económico, social e educativo
interessa interrogar quais as funções do actual sistema de educação pública no quadro da sociedade
portuguesa. Como perspectivar o papel das instituições de ensino na construção dos perfis
formativos? Partindo desta interrogação, procuramos reflectir sobre a relação entre os perfis
formativos no domínio específico do ensino superior e os perfis profissionais exigidos pelo mercado
de trabalho. Para ilustrar os sentidos desta relação recorremos a dados empíricos resultantes de um
estudo sobre o perfil profissional da área da formação e gestão de recursos humanos, identificado a
partir de uma análise de conteúdo efectuada aos anúncios publicados semanalmente no suplemento
Emprego do Jornal Expresso, entre os anos de 2006 e 2008. O confronto entre o perfil ocupacional e
os perfis de formação estruturantes dos variados cursos de graduação e pós-graduação possibilitou a
discussão sobre as (des)articulações e as (in)compatibilidades entre estes dois universos. Com base
nestes dados desenvolvemos uma reflexão sobre a função político-estratégica das instituições de
ensino na construção dos projectos educativos e formativos nas sociedades contemporâneas.Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT
