La raison d’être de ce projet d’innovation est de mettre en place une stratégie
d’accompagnement pour les professeurs en Techniques de tourisme au Collège
Montmorency, dans le but de leur permettre d’enseigner les attitudes professionnelles
(AP) aux étudiants inscrits au programme à partir de la session d’automne 2018.
L’approche Scolarship of Teaching and Learning (SoTL), qui favorise le
développement professionnel lié à une problématique d’apprentissage des étudiants, nous
a guidée vers une réflexion sur la manière d’être ou d’agir chez plusieurs étudiants. La
recension d’écrits sur les AP et l’accompagnement nous permettent de soutenir la
conception d’une stratégie d’intégration des attitudes professionnelles au programme. Le
projet est mis en œuvre au rythme du cycle de révision de programmes établi par le
Collège.
Le plan de formation (plan-cadre) lié au programme actualisé fait maintenant état
de six AP enseignées en Techniques de tourisme au Collège Montmorency depuis
l’automne 2018 : ouverture aux autres, organisation, polyvalence, engagement,
communication et autonomie.
Pour soutenir les professeurs dans l’enseignement des AP et favoriser le
développement des AP chez les étudiants, nous avons conçu un guide de référence et
orchestré un atelier de formation pour les professeurs. Une expérience qui serait
facilement transférable à d’autres programmes et des projets de mobilité étudiante
