Mais que simplesmente especular, este artigo pretende apontar possveis falhas do sistema educacional em setratando de incentivo formao do leitor no seu sentido mais amplo, no para recriminar as metodologias utilizadas pormuitos professores e por muitas escolas, mas para tentar entender a raiz do problema e, quem sabe, tentar mostrar, nortearcaminhos mais atraentes e eficazes a serem percorridos por educadores e familiares que visam a formar novos leitores. Paraa realizao do trabalho foram consultados autores de reconhecida produo na rea (CHARMEUX, 1995; FREIRE, 2001;LAJOLO, 1997), entre outros, para trazer a luz da contemporaneidade qual o papel que os familiares, os professores, aescola, o sistema educacional , devem desempenhar na busca do entendimento e melhor tratamento sobre alguns pontos quedificultam a boa formao integral do cidado
