Este trabajo se centra en las dificultades que encuentran los estudiantes francófonos de ELE a la hora de elegir entre el pretérito perfecto, el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto. Para ello, hemos recogido un corpus escrito de 25 estudiantes para profesor de ELE, durante el curso académico 2014-2015, a fin de identificar, clasificar y analizar sus errores en estas formas verbales. El corpus consiste en dos pruebas, una para completar huecos, poniendo los verbos en el tiempo adecuado, mientras que en la segunda, los participantes deben elegir entre los tres tiempos del pasado. Los resultados han demostrado que los participantes siguen presentando dificultades en la alternancia de estos tres tiempos y sus escollos radican más en los usos del pretérito perfecto y del pretérito imperfecto. Las fuentes de sus errores son diversas y su interrelación compleja. A partir de los resultados expuestos se formulan algunas conclusiones e implicaciones
