Il modello piagetiano \ue8 stato per anni molto influente nel panorama scientifico della psicologia dello sviluppo in generale e, per quanto ci concerne, anche nell'ambito dello sviluppo della cognizione numerica: esso, nella sua lettura pi\uf9 rigida, sostiene che l'acquisizione delle prime vere e proprie competenze numeriche sia subordinata allo sviluppo che caratterizza l'intelligenza generale nel passaggio dallo stadio preoperatorio allo stadio operatorio concreto, che avviene verso i 6-7 anni. Prima di questo cambiamento, i bambini utilizzerebbero i numeri senza comprenderne realmente il significato. Questa concezione \ue8 stata ampiamente superata, grazie all\u2019apporto di nuove teorie e ricerche che hanno mostrato il carattere innato della capacit\ue0 di comprendere il mondo in termini quantitativi e numerici
