In team sports, the player must be able to observe what is happening in his environment, through an
optimal visual field, to maintain a level of care in all actions. The aim of this research is to compare
the visual attention and the degree of the visual field between experienced athletes and amateur athletes.
The sample (N = 60) is composed of 36 experienced athletes and 24 amateur atheletes. The
procedure used to evaluate the visual field is the dual task technique. The independent variables are
the type of sport and the amplitude of the visual field. The dependent variables are the number of
successful (i.e., success rate) in a dual attention task and the reaction time of peripheral stimuli. Our
data show that, to stimuli located in their visual field, the experienced atheletes get both fewer errors
in the attentional task and a shorter visual reaction time than novice athletes (p < .05). Present
results suggest that the experience is a determining factor in obtaining a greater capacity in attentional
tasks and proficiency in the recognition of stimuli in the visual field.En los deportes de equipo, el jugador debe de ser capaz de observar lo que ocurre en su entorno a
través de un óptimo campo visual para mantener un nivel de atención en todas sus acciones. El objetivo
de la presente investigación es comparar la atención visual y campo visual entre deportistas
expertos y deportistas amateur. La muestra (N = 60) está formada por 36 deportistas con experiencia
y 24 deportistas sin experiencia. El procedimiento utilizado para evaluar el campo visual es la técnica
de tarea dual. Las variables independientes son el nivel de pericia y la amplitud del campo
visual. Las variables dependientes son el éxito (tasa de acierto) en una tarea de doble atención y el
tiempo de reacción de los estímulos periféricos. Los resultados afirman que los deportistas expertos
obtienen menores errores en la tarea atencional que los deportistas no expertos y menor tiempo de
reacción visual (p < .05). Consideramos que la experiencia deportiva es un factor determinante para
la obtención de una mayor capacidad en tareas de atención y un mayor dominio en el reconocimiento
de estímulos dentro del campo visual