DIAN MARYANI: Penerapan Alat Peraga Model Sel Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Sel Kelas XI Di
SMAN 1 Suranenggala Kab. Cirebon
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang belum
tercapai, karena belum adanya sarana dan prasarana yang memadai sehingga
pembelajaran masih menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu perlu
adanya kreativitas seorang guru untuk menciptakan dan membuat serta
menerapkan suatu alat peraga dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan
daya ingat siswa sehingga hasil belajar siswa meningkat.
Proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi antar siswa dan
guru. Untuk mempermudah suatu proses komunikasi dibutuhkan suatu media
untuk menyampaikan konsep agar pembelajaran lebih mudah dipahami oleh
siswa. Oleh karena itu dibutuhkan peran dan kreativitas guru dalam
menyesuaikan media alat peraga dengan materi. Penggunaan media alat peraga
membantu siswa untuk meningkatkan daya ingat karena dalam media alat peraga
mampu merangsang panca indera yang meliputi indera pendengaran dan indera
penglihatan yang mampu merangsang siswa dalam memahami dan mengingat
materi pembelajaran sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis
(pre tes dan post test) dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI SMAN 1 Suranenggala yang 234 siswa. Pengambilan sampel
dalam penelitian ini dilakukan secara acak, sampel dalam penelitian ini diambil
1 kelas eksperimen yaitu kelas XI ipa 2 yang terdiri dari 40 siswa dan kelas
kontrol pada kelas XI IPA 4 yang terdiri dari 40 siswa.data hasil penelitian
kemudian dianalisis dengan menggunakan SPSS 16 for windows melalui uji
normalitas, homogenitas, dan uji T.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1). penerapan alat
peraga model sel pada pokok bahasan sel perlu dilaksanakan karena dapat
meningkatkan daya ingat siswa sehingga mempengaruhi hasil belajar 2). adanya
perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang
menggunakan alat peraga dan yang tanpa alat peraga, Hal ini diketahui dari
analisis data soal-soal pre test dan pos test yang diberikan kepada siswa kelas XI
2 (kelas eksperimen) di SMAN 1 Surannenggala, diperoleh data peningkatan
rata-rata total skor pre test ke skor post test sebesar 39,78 atau lebih besar dari
pada kelas kontrol yang mengalami kenaikan sebesar 3,75, Berdasarkan hasil uji
mann whitney diperoleh nilai signifikan 0,000 dengan probabilitas < 0,05. Ho
ditolak dan ha diterima. 3). Penerapan alat peraga model sel pada pembelajaran
biologi sangat baik untuk diterapkan, hal ini bisa dilihat dari hasil respon siswa
terhadap penggunaan media alat peraga ternyata hampir seluruh 77,5% siswa
berpendapat bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa