HUSNUL KHOTIMAH, Upaya Guru Sosiologi dalam Membina Kepribadian
Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di Kelas XI
MAN Cirebon I.
Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan manusia dalam
kelompoknya baik itu perilaku manusia, struktur sosial, proses sosial, perubahan
pendidikan dan masalah-masalah sosial. Penelitian ini bertolak dari pemikiran,
bahwa pendidikan sosiologi diperlukan dalam usaha pembinaan terhadap generasi
muda khususnya di sekolah, sebab dengan pendidikan sosiologi sikap siswa dapat
berperilaku yang rasional dan kritis dalam menghadapi perbedaan-perbedaan di
lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat, dan dapat diarahkan kepada
hal-hal yang positif dalam kehidupan siswa. Tetapi di MAN Cirebon I, mata
Pelajaran ini tidak berpengaruh terhadap perubahan perilaku siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang upaya yang dilakukan
oleh guru sosiologi dalam membina kepribadian siswa dan pembentukan
kepribadian siswa, adapun kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam
pembinaan kepribadian siswa pada mata Pelajaran Sosiologi di MAN Cirebon I
dan penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui perilaku siswa kelas XI IPS 1
sampai 5 di MAN Cirebon I terhadap keadaan yang ada di masyarakat.
Pembinaan kepribadian di sekolah harus dilakukan secara teratur dan terarah
agar siswa dapat mengembangkan dan mempraktekannya dalam kehidupan
sehari-hari. Guru sebagai salah satu penunjang dalam pembentukan kepribadian
seseorang serta memiliki peranan penting dalam pembentukan pribadi siswa. Guru
adalah seorang membimbing, mendidik, melatih, mengajar dan menilai dan
sebagainya, dan berkelakuan menurut masyarakat. Guru, sebagai pendidik dan
pembangun generasi baru diharapkan tingkah laku yang bermoral tinggi demi
masa depan Bangsa dan Negara.
Peneliti menggunakan jenis penelitian beberapa pendekatan teknik
pengumpulan data di antaranya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Dalam hal ini, responden penelitian yang diambil adalah 2 (dua) Guru Sosiologi,
Kepala Sekolah dan 10 siswa kelas XI IPS 1 sampai 5. Dari ketiga belas ini yang
respon hasil wawancara di MAN Cirebon I.
Hasil penelitian ini adalah bahwa upaya guru sosiologi dalam membina
kepribadian siswa pada mata Pelajaran Sosiologi kelas XI MAN Cirebon I
terwujud dalam guru sosiologi di kelas. Di antara upaya guru yang dilakukan
adalah menggunakan metode pembelajaran ceramah dan diskusi. Melalui metode
pembelajaran ceramah dan diskusi tersebut, guru sosiologi kelas XI MAN
Cirebon I. Berupaya untuk menanamkan nilai-nilai kepribadian siswa agar para
siswa terbiasa dengan tanggung jawab dan sikap-sikap toleran dalam menghadapi
berbagai perbedaan yang ada. Namun demikian, dari observasi di lapangan kelas
XI MAN Cirebon I, guru sosiologi menghadapi berbagai kendala dalam proses
pembelajaran yang ada. Di antara kendala tersebut adalah sikap dan konsentrasi
belajar siswa di kelas yang kurang tertib, kurang aktif dalam menyimak materi
Pelajaran dan berdiskusi di kelas
