Las representaciones sociales, o cualquier nombre que se le quiera dar al sistema de códigos culturales y de conocimiento que orientan nuestras acciones como individuos y sociedad, abordadas desde los niños y las temáticas del Agua y el medio ambiente, son el tema principal en este trabajo. Para este análisis, se escogió la población infantil rural que hace parte del proyecto ambiental escolar (PRAE) Mi finquita a fin de identificar como la educación ambiental alternativa construye, reproduce y cambia representaciones sociales acerca del Agua y Medio Ambiente en los niños, quienes son los actores sociales que tendrán en sus manos el poder de cambio mediante sus acciones una vez entren en el sistema social como sujetos activos.Social representations, or any name that we want to give to the system of cultural codes and knowledge that guide our actions as individuals and society, addressed from children and the concepts of Water and the environment, are the main topic in this work, which is considered here as the next large-scale social problem society in its whole, has to face really soon. For this analysis, a portion of rural child population, who is part of Mi finquita, an environmental school Project, was chosen in order to identify how Education constructs, reproduces and changes social representations about water and the environment in children, who are the social actors who will have in their hands the power of change through their actions once they are in the social system as active subjects.Sociólogo (a)Pregrad
