Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Abstract
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção
do grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino BásicoEste relatório incide sobre a Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada
na Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Fernando Pessoa, durante o ano letivo 2012/2013,
com uma turma de 2º ciclo e outra de 3º ciclo.
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Segundo Murray Schaffer (1979) a criatividade é provavelmente o aspeto mais
negligenciado na Educação Musical ocidental. Procurando contrariar essa tendência, o
presente trabalho procura analisar de forma teórica um conjunto de problemáticas em
torno de atividades criativas no contexto da Educação Musical no Ensino Básico,
afunilando o seu foco na composição musical. Pretendeu-se contribuir com uma
reflexão de caráter pessoal no âmbito de uma experiência no ensino da composição com
alunos do 3º ciclo