Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.Este texto apresenta resultados finais de pesquisa realizada no Mestrado em
Educação pela Universidade Estadual de Londrina que teve como objetivo central analisar a
participação de licenciandos do curso de História da Universidade Estadual de Londrina, no
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), e as apropriações desses
sujeitos sobre o Ensino de História de maneira a poder interferir na formação destes futuros
profissionais da área de História. Para tanto, foi estabelecido um recorte temporal que
contemplou o Subprojeto de História da UEL do referido programa entre os anos de 2011-
2013, por entender que neste período foram realizadas atividades pensadas a partir de
diálogos com a Teoria da Educação Histórica. Pesquisadores deste campo teórico, como
Barca (2001;2011), defendiam que devemos ter um olhar atento sobre a formação ofertada a
estes sujeitos. Para isso, escolhemos realizar os estudos a partir da Metodologia Qualitativa,
que nos possibilitou flexibilidade, principalmente quanto às técnicas de coleta de dadosUE
