Impact of intellectual impairment on basketball performance through coaches and referees' opinion : a qualitative approach

Abstract

Basketball for players with intellectual impairment (II) is not included as a Paralympic modality due to the lack of evidence based eligibility systems to ensure that only athletes with significant limitations performing basketball participate in II-competitions. Eligibility systems in II-basketball are under development but is necessary to investigate the impact of the impairment in basketball. The aim of this study was to know the point of view of II- coaches and referees about the limitations of their players and the components that should be considered as eligibility criteria. Qualitative method was used in our research. For that 5 open questions were elaborated based on the components of the game identified in the literature. 47 coaches and 6 referees were interviewed through an online survey. The findings of this study indicated that tactical aspects was the component in which II-players present more limitations and should discriminate between eligible and no eligible players followed by technical skills, emotional aspects and cognitive aspects. Physical and motor skills were not considered as limitation but specific positions and roles during the game could be influenced by these components. These results as well as other similar studies that show the opinion of coaches and referees should be taken into consideration to orientate future research to develop evidence-base eligibility systems in this sport.El baloncesto para personas con discapacidad intelectual (DI) no está incluido como modalidad paralímpica debido a la falta de sistemas de elegibilidad basados en la evidencia que aseguren que, sólo deportistas con limitaciones significativas para practicar baloncesto participan en competiciones específicas. Los sistemas de elegibilidad en jugadores DI están en desarrollo pero es necesario investigar sobre el impacto de la discapacidad en el baloncesto. El objetivo del presente estudio fue conocer, desde el punto de vista de los entrenadores y árbitros, las limitaciones que sus jugadores DI presentan y aquellos componentes que deberían de ser considerados como criterios de elegibilidad. La metodología utilizada en nuestro estudio es cualitativa. Para ello, cinco preguntas abiertas fueron elaboradas basadas en los componentes del juego identificados en la literatura. 47 entrenadores y 6 árbitros fueron entrevistados a través de una encuesta on-line. Los resultados muestran que los aspectos tácticos fueron aquellos en los que los jugadores presentaban mayores limitaciones y permitían discriminar que un jugador fuese elegible o no; seguido de las habilidades técnicas, aspectos emocionales y aspectos cognitivos. Las habilidades físicas y motoras no se consideraron como una limitación pero podrían estar influenciados por las posiciones y roles específicos durante el juego. Estos resultados, así como otros estudios similares que muestren la opinión de los entrenadores y árbitros, deberían de ser tenidos en cuenta para orientar futuras investigaciones con el fin de desarrollar sistemas de elegibilidad basados en la evidencia de este deporte