HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM MATERI STATISTIKA DI KELAS X MAN RUKOH BANDA ACEH

Abstract

ABSTRAK Kata Kunci:ketuntasan belajar, Pembelajaran kooperatif, Model Example Non Example, hasil belajar. Kurikulum 2013 mengamanatkan pembelajaran dilaksanakan melalui pendekatan scientific. Pada pendekatan scientificsiswa diberi kesempatan untuk memahami bahwa informasi dapat berasal dari mana saja dan kapan saja.Siswa yang diharapkan lebih mandiri dan lebih aktif. Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan mempermudah guru membantu siswa memahami materi pembelajaran melalui pelibatan siswa selama proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa secara langsung adalah model Example non Example. Model pembelajaran Example non Exampleterdiri atas tiga tahap yaitu (i) pendahuluan, (ii) kegiatan inti, dan (iii) penutup. Pembelajaran menggunakan model Example non Example diharapkan membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran, untuk itu perlu dikaji hasil belajar siswa setelah model pembelajaran Example non Examplediterapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diajarkan dengan menggunakan model Example non Example pada materi Statistika di kelas X MAN Rukoh Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang dijalankan ialah Exprimentaldengan desain one-shot case study.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Rukoh Banda Aceh dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas X IPA 3 yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t pihak kanan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah diajarkan melalui model pembelajaran Example non Examplemencapai ketuntasan belajar. Implikasi dari penelitian ini adalah menyarankan kepada guru matematika untuk melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Example non Examplesupaya dapat melakukan pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Hal ini dapat membantu siswa mencapai ketuntasan belajar seperti yang diharapkan