research

Problemas de identidade e comunicação nos manuais escolares da actualidade

Abstract

Neste estudo e reflexões decorrentes do doutoramento efectuado pelo autor no biénio de 2003/2004 defendido na UTAD em Novembro de 2008, é analisada a forma de comunicação verbo-icónica numa amostra representativa dos manuais escolares de Ciências da Natureza do 6º ano de escolaridade, adoptados pelas escolas públicas e privadas do país e que foram adoptados durante vários anos. Visa-se denunciar alguns problemas de concretização que perturbam a identificação da mensagem didáctica e podem influenciar a própria percepção do eu (aluno) e do envolvimento com o qual os conteúdos se relacionam: Problemas de identidade face à caracterização de género e de raça, de contexto geográfico e local; problemas de ambiguidade formal e legibilidade; problemas de veiculação errónea ou desfocada de conteúdos; problemas na articulação verbo-icónica

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