[Resumen] Para que el psicopedagogo pueda intervenir en un trabajo colaborativo en equipo
con los profesores de ciencias experimentales en las dificultades de aprendizaje curriculares,
es necesario que comparta significados con los profesores de área. Esto implica una mejora
de la formación inicial del profesorado de ciencias experimentales, especialmente en la
educación secundaria, una formación básica del psicopedagogo sobre la intervención en
estas materias y el fomento de una cultura de colaboración entre los distintos profesionales
en beneficio de los alumnos[Abstract] For educational psychologists to be able to take part in team work together with teachers
of the sciences on curricular leaming difficulties, they need to share meanings with the teachers of that area. To this end it is fundamental that the educational psychologist has specific knowledge of intervention in these subjects. Ihis goal must go hand-in-hand with an improvement in the initial teacher education of teachers of experimental sciences, and the promotion of a culture of collaboration between different professionals for the benefit of our pupil
