Kiilakoski, Tomi

Merikukka, Marko

Ristikari, Tiina

Julkari

YHTEISKUNTAPOLITIIKKA 84 (2019):4Liitetaulukko 1. Peruskoulun päättötodistuksen varassa ilman toisen asteen tutkintoa olevien ja toi-sen asteen tutkinnon suorittaneiden tarkastelu taustamuuttujien suhteen syntymäkohortin 1987 naisten ja miesten osalta Suomessa vuosina 2006–2015. N = 44 581.MuuttujaIlman toiseen asteen tutkintoa 2006–2015Toisen asteen tutkinto2006–2015Naiset, n = 1 289Miehet, n = 2 080Naiset, n = 20 795Miehet, n = 20 417n % n % n % n % p-arvo* (n)p-arvo* (m)Koulutason tekijätOsallisuusväittämä 1a   Heikko 206 16,0 356 17,1 3 239 15,6 3 188 15,6 0,697 0,073   Normaali 900 69,8 1 421 68,3 14 253 68,5 14 153 69,3 0,336 0,345   Vahva 183 14,2 303 14,6 3 303 15,9 3 076 15,1 0,107 0,544Osallisuusväittämä 2b   Heikko 202 15,7 326 15,7 3 061 14,7 3 099 15,2 0,350 0,550   Normaali 904 70,1 1 405 67,5 14 545 69,9 14 153 69,7 0,887 0,046   Vahva 183 14,2 349 16,8 3 189 15,3 3 076 15,2 0,270 0,050Osallisuusväittämä 3c   Heikko 193 15,0 306 14,7 2 762 13,3 2 745 13,4 0,084 0,108   Normaali 958 74,3 1 525 73,3 15 298 73,6 14 995 73,4 0,550 0,901   Vahva 138 10,7 249 12,0 2 735 13,2 2 677 13,1 0,011 0,141Osallisuusväittämä 4d   Heikko 234 18,2 358 17,2 2 999 14,4 2 970 14,5 <0,001 0,001   Normaali 895 69,4 1 475 70,9 14 578 71,4 14 471 70,9 0,610 0,972   Vahva 160 12,4 247 11,9 3 218 15,5 2 976 14,6 0,003 <0,001Koulun oppilasmäärä   Pieni 39 3,0 54 2,6 621 3,0 587 2,9 0,936 0,466   Keskisuuri 795 61,7 1 268 61,0 12 728 61,2 12 538 61,4 0,738 0,901   Suuri 455 35,3 758 36,4 7 446 35,8 7 292 35,7 0,712 0,141Yksilötason tekijätMielenterveyden häiriö245 19,0 290 13,9 1 404 6,8 1 039 5,1 <0,001 <0,001Koulumenestys   Ka alle 7,0 617 47,9 1 413 67,9 1 885 9,1 4 838 23,7 <0,001 <0,001   Ka 7,0–7,4 330 25,6 397 19,1 2 499 12,0 3 761 18,4 <0,001 0,456   Ka 7,5–7,9 210 16,3 186 8,9 3 629 17,5 4 214 20,6 0,286 <0,001   Ka 8,0–8,4 89 6,9 68 3,3 4 568 22,0 3 966 19,4 <0,001 <0,001   Ka 8,5–10,0 43 3,3 16 0,8 8 214 39,5 3 638 17,8 <0,001 <0,001Perheen suhteel-linen köyhyys 862 66,9 1 263 60,7 6 628 31,9 6 027 29,5 <0,001 <0,001Vanhempien ma-tala koulutusaste 671 52,1 1 045  50,2 6 393 30,7 5 832 28,6 <0,001 <0,001* kahden riippumattoman otoksen suhteellisen osuuden testi, 2-suuntainen p-arvo; (n), nainen; (m), mies; ka, keskiarvoa Opettajat rohkaisevat minua ilmaisemaan oman mielipiteeni oppitunneillab Oppilaiden mielipiteet otetaan huomioon koulutyön kehittämisessäc Opettajat ovat kiinnostuneita siitä mitä minulle kuuluud Luokassani on hyvä työrauhaMERIKUKKA TAULUKOTMarko Merikukka & Tiina Ristikari & Tomi Kiilakoski Suojaako yläkouluikäisten nuorten osalli-suuden kokemus koulussa lyhyeltä koulutuspolulta? (YP 4/19) LIITETAULUKOT 1–4 YHTEISKUNTAPOLITIIKKA 84  (2019):4Liitetaulukko 2. Osallisuuden (väittämät 1–4) yhteys peruskoulun jälkeiseen lyhyeen koulutuspolkuun vuonna 1987 syntyneillä naisilla ja miehillä Suomessa 2006–2015. Logistisen monitasomallin antamat vakioimattomat vetosuhteet 95 prosentin luottamusväleineen. N = 44 581.MuuttujaIlman toisen asteen tutkintoa 2006–2015Naiset Miehet OR 95 % LV p-arvo OR 95 % LV p-arvoKoulutason tekijätOsallisuusväittämä 1a  Heikko 1,00 1,00  Normaali 0,99 0,83–1,20 0,949 0,89 0,77–1,04 0,137  Vahva 0,89 0,70–1,13 0,331 0,88 0,72–1,06 0,185Osallisuusväittämä 2b  Heikko 1,00 1,00  Normaali 0,95 0,79–1,14 0,586 0,95 0,81–1,11 0,493  Vahva 0,86 0,68–1,10 0,224 1,06 0,87–1,29 0,552Osallisuusväittämä 3c  Heikko 1,00 1,00  Normaali 0,90 0,74–1,09 0,296 0,90 0,77–1,07 0,246  Vahva 0,72 0,55–0,93 0,013 0,82 0,67–1,02 0,073Osallisuusväittämä 4d  Heikko 1,00 1,00  Normaali 0,78 0,65–0,94 0,007 0,83 0,72–0,97 0,022  Vahva 0,64 0,50–0,81 <0,001 0,68 0,56–0,83 <0,001Koulun oppilasmäärä  Pieni 1,00 1,00  Keskisuuri 0,94 0,69–1,40 0,932 1,09 0,81–1,49 0,548  Suuri 0,98 0,68–1,40 0,895 1,15 0,84–1,57 0,384Yksilötason tekijätMielenterveyden häiriö 3,28 2,82–3,82 <0,001 3,03 2,63–3,49 <0,001Koulumenestys  Ka alle 7,0 1,00 1,00  Ka 7,0–7,4 0,32 0,33–0,45 <0,001 0,35 0,31–0,39 <0,001  Ka 7,5–7,9 0,17 0,14–0,20 <0,001 0,14 0,12–0,16 <0,001  Ka 8,0–8,4 0,06 0,04–0,07 <0,001 0,05 0,04–0,07 <0,001  Ka 8,5–10,0 0,01 0,01–0,02 <0,001 0,01 0,01–0,02 <0,001Perheen suhteellinen köyhyys 4,31 3,82–4,86 <0,001 3,73 3,39–4,09 <0,001Vanhempien matala koulutusaste 2,43 2,17–2,72 <0,001 2,53 2,31–2,78 <0,001OR, vetosuhde; LV, luottamusväli; Ka, keskiarvoa Opettajat rohkaisevat minua ilmaisemaan oman mielipiteeni oppitunneillab Oppilaiden mielipiteet otetaan huomioon koulutyön kehittämisessäc Opettajat ovat kiinnostuneita siitä mitä minulle kuuluud Luokassani on hyvä työrauhaYHTEISKUNTAPOLITIIKKA 84 (2019):4MuuttujaIlman toisen asteen tutkintoa 2006–2015Osallisuusväittämä 1a Osallisuusväittämä 2bOR 95 % LV p-arvo OR 95 % LV p-arvoNaiset, n = 22 084Koulutason tekijätOsallisuus  Heikko 1,00 1,00  Normaali 1,11 0,91–1,34 0,306 1,05 0,86–1,27 0,655  Vahva 1,09 0,84–1,40 0,501 1,02 0,79–1,31 0,895Koulun oppilasmäärä  Pieni 1,00 1,00  Keskisuuri 0,89 0,61–1,30 0,537 0,88 0,60–1,30 0,523  Suuri  0,93 0,63–1,38  0,734  0,94 0,63–1,39  0,739Yksilötason tekijätMielenterveyden häiriö 1,90 1,60–2,24 <0,001 1,90 1,60–2,24 <0,001Koulumenestys  Ka alle 7,0 1,00 1,00  Ka 7,0–7,4 0,44 0,38–0,51 <0,001 0,44 0,38–0,51 <0,001  Ka 7,5–7,9 0,21 0,18–0,25 <0,001 0,21 0,18–0,25 <0,001  Ka 8,0–8,4 0,08 0,06–0,09 <0,001 0,08 0,06–0,09 <0,001  Ka 8,5–10,0  0,02 0,02–0,03 <0,001  0,02 0,02–0,03 <0,001Perheen suhteellinen köyhyys 2,25 1,98–2,56 <0,001 2,25 1,98–2,56 <0,001Vanhempien matala koulutusaste  1,31 1,16–1,49 <0,001  1,31 1,16–1,49 <0,001Miehet, n = 22 497Koulutason tekijätOsallisuus  Heikko 1,00 1,00  Normaali 1,00 0,84–1,19 0,980 0,94 0,79–1,12 0,516  Vahva 1,04 0,84–1,30 0,698 1,1 0,88–1,37 0,389Koulun oppilasmäärä  Pieni 1,00 1,00  Keskisuuri 1,06 0,76–1,47 0,756 1,06 0,77–1,48 0,709  Suuri  1,20 0,85–1,70  0,289 1,23 0,87–1,73  0,234Yksilötason tekijätMielenterveyden häiriö 2,04 1,74–2,38 <0,001 2,03 1,74–2,38 <0,001Koulumenestys  Ka alle 7,0 1,00 1,00  Ka 7,0–7,4 0,40 0,35–0,45 <0,001 0,40 0,35–0,45 <0,001  Ka 7,5–7,9 0,18 0,15–0,21 <0,001 0,18 0,15–0,21 <0,001  Ka 8,0–8,4 0,08 0,06–0,10 <0,001 0,08 0,06–0,10 <0,001  Ka 8,5–10,0  0,02 0,01–0,03 <0,001  0,02 0,01–0,03 <0,001Perheen suhteellinen köyhyys 2,31 2,09–2,55 <0,001 2,31 2,09–2,55 <0,001Vanhempien matala koulutusaste 1,49 1,35–1,65 <0,001 1,49 1,35–1,65 <0,001OR, vetosuhde; LV, luottamusväli; Ka, keskiarvoa Opettajat rohkaisevat minua ilmaisemaan oman mielipiteeni oppitunneillab Oppilaiden mielipiteet otetaan huomioon koulutyön kehittämisessäLiitetaulukko 3. Osallisuuden (väittämät 1 ja 2) yhteys peruskoulun jälkeiseen lyhyeen koulutuspol-kuun vuonna 1987 syntyneillä naisilla ja miehillä Suomessa 2006–2015. Logistisen monitasomallin an-tamat vakioidut vetosuhteet 95 prosentin luottamusväleineen. N = 44 581.YHTEISKUNTAPOLITIIKKA 84  (2019):4Liitetaulukko 4. Osallisuuden (väittämät 3 ja 4) yhteys peruskoulun jälkeiseen lyhyeen koulutuspol-kuun vuonna 1987 syntyneillä naisilla ja miehillä Suomessa 2006–2015. Logistisen monitasomallin an-tamat vakioidut vetosuhteet 95 prosentin luottamusväleineen. N = 44 581.MuuttujaIlman toisen asteen tutkintoa 2006–2015Osallisuusväittämä 3a Osallisuusväittämä 4bOR 95 % LV p-arvo OR 95 % LV p-arvoNaiset, n = 22 084Koulutason tekijätOsallisuus  Heikko 1,00 1,00  Normaali 1,01 0,83–1,24 0,898 0,82 0,68–1,00 0,047  Vahva 0,88 0,67–1,16 0,364 0,73 0,57–0,94 0,015Koulun oppilasmäärä  Pieni 1,00 1,00  Keskisuuri 0,87 0,59–1,27 0,465 0,86 0,59–1,26 0,442  Suuri 0,91 0,62–1,36 0,653 0,91 0,61–1,35 0,642Yksilötason tekijätMielenterveyden häiriö 1,90 1,60–2,24 <0,001 1,90 1,61–2,25 <0,001Koulumenestys  Ka alle 7,0 1,00 1,00  Ka 7,0–7,4 0,44 0,38–0,52 <0,001 0,44 0,38–0,52 <0,001  Ka 7,5–7,9 0,21 0,18–0,25 <0,001 0,21 0,18–0,25 <0,001  Ka 8,0–8,4 0,08 0,06–0,10 <0,001 0,08 0,06–0,10 <0,001  Ka 8,5–10,0 0,02 0,02–0,03 <0,001  0,02 0,02–0,03 <0,001 Perheen suhteellinen köyhyys 2,24 1,97–2,56 <0,001 2,25 1,98–2,56 <0,001Vanhempien matala koulutusaste 1,31 1,16–1,49 <0,001 1,31 1,15–1,48 <0,001 Miehet, n = 22 497Koulutason tekijätOsallisuus  Heikko 1,00 1,00  Normaali 0,97 0,81–1,17 0,762 0,88 0,74–1,04 0,133  Vahva 0,97 0,76–1,23 0,79 0,73 0,58–0,92 0,007Koulun oppilasmäärä  Pieni 1,00 1,00  Keskisuuri 1,05 0,75–1,46 0,789 1,02 0,73–1,42 0,916  Suuri 1,19 0,84–1,68 0,314 1,15 0,81–1,62 0,429Yksilötason tekijätMielenterveyden häiriö 2,04 1,74–2,38 <0,001 2,03 1,74–2,37 <0,001Koulumenestys  Ka alle 7,0 1,00 1,00  Ka 7,0–7,4 0,40 0,35–0,45 <0,001 0,40 0,35–0,45 <0,001  Ka 7,5–7,9 0,18 0,15–0,21 <0,001 0,18 0,15–0,21 <0,001  Ka 8,0–8,4 0,08 0,06–0,10 <0,001 0,08 0,06–0,10 <0,001  Ka 8,5–10,0 0,02 0,01–0,03 <0,001 0,02 0,01–0,03 <0,001Perheen suhteellinen köyhyys 2,31 2,09–2,55 <0,001 2,3 2,08–2,55 <0,001Vanhempien matala koulutusaste 1,49 1,35–1,65 <0,001 1,49 1,34–1,64 <0,001 OR, vetosuhde; LV, luottamusväli; Ka, keskiarvoa  Opettajat ovat kiinnostuneita siitä mitä minulle kuuluub  Luokassani on hyvä työrauha

Suojaako yläkouluikäisten nuorten osallisuuden kokemus koulussa lyhyeltä koulutuspolulta?

http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138585/YP1904_Merikukkaym_liitetaulukot_1-4.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Suojaako yläkouluikäisten nuorten osallisuuden kokemus koulussa lyhyeltä koulutuspolulta?

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Julkari