“积极体验式”幼儿文学语汇经验的建构策略———以“追云的日常”为例

Abstract

“积极体验式”幼儿文学语词经验的建构应该是在事件中、在情景中，基于表达需要，源于对文学描述的热爱，引导幼儿多感官参与体验、多渠道积累经验、多线性交流运用的过程，在用文字来表达感悟和所观察的生活细节的同时，不断扩展文学语汇经验，提升早期文学语言能力。</jats:p