Tujuan penelitian ini  dirancang untuk: (1)  mengembangkan media  pembelajaran mekanik teknik berbasis VideoScribe  dan Aurora  3D  Presentation  pada  materi  konstruksi  pelengkung tiga  sendi,  (2)  mengetahui  kualitas kelayakan media pembelajaran mekanik teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi, (3) mengetahui ketuntasan prestasi belajar mahasiswa pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi, dan (4) mengetahui apakah produk yang dihasilkan dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4D  (four-D) yang meliputi empat tahapan yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan soal evaluasi. Angket digunakan pada validasi ahli dan penilaian minat belajar mahasiswa. Sedangkan soal evaluasi digunakan pada penilaian hasil belajar mahasiswa. Hasil pengembangan media pembelajaran diketahui bahwa: (1) produk media yang dikembangkan dikemas dalam bentuk file berformat .exe dengan ukuran file 553 MB. (2) produk media yang dikembangkan layak digunakan di jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, FT, UNY. Kelayakan produk berdasarkan validasi ahli materi yaitu sebesar (88%) termasuk kriteria “sangat layak” untuk digunakan, sedangkan berdasarkan validasi ahli media sebesar (82,67%) termasuk kriteria “sangat layak” untuk digunakan. (3) hasil evaluasi I sebesar (80%) termasuk kriteria “tinggi”, hasil evaluasi II sebesar (83,87%) termasuk kriteria “tinggi”, hasil evaluasi III sebesar (80,65%) termasuk kriteria “tinggi”, dan hasil evaluasi  IV  sebesar  (87,09%)  termasuk  kriteria  “sangat  tinggi”.  (4)  media  pembelajaran yang  dihasilkan  mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa sebesar (12,16%) setelah menggunakan media

Hariyanto, M. Pd., Dr. V. Lilik

Yasinta Menge Making, Maria

English

Student Journals

Pengembangan media pembelajaran …. (Maria Y. M. Making)  1  1)Mahasiswa Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan 2)Dosen Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan  PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK BERBASIS VIDEOSCRIBE DAN AURORA 3D PRESENTATION  PADA MATERI KONSTRUKSI PELENGKUNG TIGA SENDI THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA IN MECHANICAL OF ENGINEERING BASED VIDEOSCRIBE AND AURORA 3D PRESENTATION OF THE THREE HINGED ARCH SYSTEM Oleh : Maria Yasinta Menge Making1)   Dr. V. Lilik Hariyanto, M. Pd.2)   1) 2) Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY   e-mail: yasintamaking@rocketmail.com  Abstrak Tujuan penelitian ini dirancang untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran mekanik teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi, (2) mengetahui kualitas kelayakan media pembelajaran mekanik teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi, (3) mengetahui ketuntasan prestasi belajar mahasiswa pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi, dan (4) mengetahui apakah produk yang dihasilkan dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4D (four-D) yang meliputi empat tahapan yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan soal evaluasi. Angket digunakan pada validasi ahli dan penilaian minat belajar mahasiswa. Sedangkan soal evaluasi digunakan pada penilaian hasil belajar mahasiswa. Hasil pengembangan media pembelajaran diketahui bahwa: (1) produk media yang dikembangkan dikemas dalam bentuk file berformat .exe dengan ukuran file 553 MB. (2) produk media yang dikembangkan layak digunakan di jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, FT, UNY. Kelayakan produk berdasarkan validasi ahli materi yaitu sebesar (88%) termasuk kriteria “sangat layak” untuk digunakan, sedangkan berdasarkan validasi ahli media sebesar (82,67%) termasuk kriteria “sangat layak” untuk digunakan. (3) hasil evaluasi I sebesar (80%) termasuk kriteria “tinggi”, hasil evaluasi II sebesar (83,87%) termasuk kriteria “tinggi”, hasil evaluasi III sebesar (80,65%) termasuk kriteria “tinggi”, dan hasil evaluasi IV sebesar (87,09%) termasuk kriteria “sangat tinggi”. (4) media pembelajaran yang dihasilkan mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa sebesar (12,16%) setelah menggunakan media.  Kata kunci: media pembelajaran, mekanika teknik, videoscribe, aurora 3d presentation, konstruksi pelengkung tinga sendi.  Abstract  The purpose of this study was designed to: (1) develop a learning media in mechanical of engineering based videoscribe and aurora 3D presentation of the three hinged arch system, (2) determine quality of decent the learning media in mechanical of engineering based videoscribe and aurora 3D presentation of the three hinged arch system, (3) determine the thoroughness of student learning outcomes of the three hinged arch system and (4) determine whether the products can increase student interest. This study is a model of development which refers to the development of 4D (four-D) model by Thiagarajan which includes four stages, they are define, design, develop, and disseminate. The instrument used in in this study are questionnaire and evaluation. The questionnaire used in the expert validation and assessment of student learning interest, while the evaluation used in the assessment of student learning outcomes. The results of the developments of instructional media are known that (1) product of the media which is develop is packaged in the form of an .exe file format with file size 553 MB, (2) product of the media which is develop is decent to used in civil and planning education program, faculty of engineering UNY. The feasibility of the product based on the validation of material experts is 88%, including criteria for “highly feasible” to be used, while based validation if media experts is 82,67%, including criteria for “highly feasible” to be used, (3) the result of the 1st  evaluation on students is 80% including criteria for “high”, the results of the 2nd evaluation on students is 83,87% including criteria for “high”, the results of the 3rd evaluation on students is 80,65% including criteria for “high”, and the results of the 4th evaluation on students is 87,09% including criteria for “very high”, (4) media that was produced can increase students interest around 12,16%, after using the media which is developed.   Key words: learning media, videoscribe, aurora 3d presentation, mechanical of engineering, three hinged arch system.     2   Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Edisi ... Tahun ..ke.. 2016    PENDAHULUAN Penggunaan media pembelajaran yang tepat sebagai salah satu aspek pendukung meningkatnya prestasi belajar mahasiswa perlu diperhatikan sebagai upaya dalam memotivasi dan menarik minat mahasiswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Hasil analisis hambatan belajar mahasiswa teknik yang menempuh mata kuliah Mekanika Teknik II (Iqbal, 2012) menunjukan bahwa metode mengajar memiliki presentase sebesar 97% sebagai salah satu hambatan eksternal akademis. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode mengajar yang tepat memiliki pengaruh yang cukup besar dalam memotivasi mahasiswa untuk belajar dan meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Sayangnya sampai saat ini penggunaan media konvensional seperti papan tulis masih diterapkan dalam proses pembelajaran. Penggunaan media konvensional tersebut sering dianggap kurang efektif dan membosankan mengingat kekurangan-kekurangan yang dimiliki oleh media tersebut. Salah satunya yaitu demonstrasi dan ilustrasi yang disajikan pengajar pada papan tulis, seringkali tidak dapat ditangkap mahasiswa dengan jelas, sukar dilihat dan kemungkinan tidak dimengerti, karena pengajar berdiri di depan papan tulis. Selain itu penggunaan media papan tulis terasa membosankan, apalagi pada mata pelajaran yang bersifat abstrak seperti mekanika teknik. Materi-materi Mekanika Teknik di perguruan tinggi memiliki tingkat kesulitan yang lebih tinggi dibandingkan pada tingkat SMK. Salah satu materi yang cukup sulit dipelajari adalah Konstruksi Pelengkung Tiga Sendi (KPTS). Konstruksi Pelengkung Tiga Sendi adalah struktur yang terdiri atas dua bagian kaku yang saling dihubungkan oleh sendi dan mempunyai tumpuan sendi dikedua sisinya (Schodek, 1998:203). Pengetahuan akan konsep dan analisis KPTS menjadi sangat penting mengingat KPTS dapat menggantikan konstruksi pelengkung jepit (pelengkung sempurna) dan untuk merancang bangunan dengan bentang lebar yang tidak memerlukan pilar atau kolom seperti pada stasiun KA, bangunan pabrik, jembatan dan sebagainya. Saat ini, sudah ada berbagai macam aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang media pembelajaran interaktif, seperti Power Point, Adobe Flash, Prezi desktop, hingga model presentasi 3D oleh Aurora  Presentation. Selain itu penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi telah banyak diterapkan untuk memperjelas materi-materi yang bersifat abstrak dan memudahkan mahasiswa untuk belajar secara mandiri di luar jam belajar.  VideoScribe sebagai salah satu animation maker application memiliki kemudahan dalam membuat sebuah video pembelajaran yang menarik. Penggunaan video animasi dapat memberikan simulasi visual yang dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa terhadap mata pelajaran yang sulit seperti Mekanika Teknik. Selain itu penggunaan video animasi dan simulai visual dapat membantu dosen untuk menerapkan pembelajaran konstekstual.  METODE PENELITIAN Model Pengembangan Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan 4D (four-D). Menurut  Thiagarajan (1974: 5), model penelitian dan pengembangan 4D terdiri atas 4 tahap utama, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Prosedur Pengembangan 1. Pendefinisian (Define) Tahap pendefinisian merupakan tahap untuk menetapkan dan mendefinisikan syara-syarat pengembangan dengan memperhatikan serta menyesuaikan kebutuhan pembelajaran mahasiswa. Tahap ini mencakup lima langkah pokok yaitu: a. Front-end analysis. Tahap ini bertujuan untuk memunculkan dan menetapkan masalah dasar yang dihadapi dalam pembelajaran mahasiswa, sehingga diperlukan suatu pengembangan media pembelajaran. Mekanika Teknik merupakan mata pelajaran yang bersifat abstrak, sehingga diperlukan sebuah media pembelajaran yang mampu memberikan kemudahan kepada mahasiswa untuk memahami materi-materi dalam mata pelajaran Mekanika Teknik. Dengan memanfaatkan komputer maupun PC sebagai produk perkembangan teknologi, diharapkan media pembelajaran berbasis elektronik dapat membantu mahasiswa dalam belajar. b. Learner analysis. Tahap ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik mahasiswa serta kesulitan-kesulitan yang dialami oleh mahasiswa selama proses pembelajaran berlangsung. Tingkat kemampuan setiap mahasiswa untuk menyerap informasi yang diberikan berbeda-beda. Hal ini menjadi pertimbangan perancangan sebuah model pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa untuk mempelajari materi yang telah diajarkan secara mandiri diluar jam pembelajaran.  c. Concept analysis. Tahap ini bertujuan untuk membangun konsep atas materi yang digunakan sebagai sarana pencapaian kompetensi dasar.  Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah analisis terhadap silabus mata pelajaran Mekanika Teknik II, sehinga dihasilkan garis besar materi yang akan disajikan dalam media pembelajaran yang akan dikembangkan. d. Task analysis. Tahap ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan utama yang dikaji oleh peneliti dan menganalisisnya  Pengembangan media pembelajaran … (Maria Y. M. Making) 3 kedalam himpunan keterampilan tambahan yang mungkin diperlukan. e. Specifying instructional objectives atau perumusan tujuan pembelajaran merupakan perubahan perilaku yang diharapkan setelah belajar. Media pembelajaran yang dikembangkan diharapkan dapat memberikan dampak instruksional berupa meningkatnya prestasi belajar mahasiswa dan dampak pengiring meningkatnya minat belajar mahasiswa terhadap mata pelajaran Mekanika Teknik. 2. Perancangan (Design) Pada tahap ini, materi yang telah ada didesain dalam media pembelajaran berupa video animasi. Perancangan media pembelajaran ini meliputi pembuatan storyboard, penataan layout materi yang digunakan, pembuatan skenario pembelajaran, penyusunan materi dan pembuatan latihan soal serta evaluasi. 3. Pengembangan (Develop) Pada tahap ini peneliti mengembangkan media pembelajaran yang draftnya telah dibuat pada tahap perancangan. Kegiatan yang dilakukan oleh peneliti pada tahap pengembangan adalah sebagai berikut: a. Penyusunan media pembelajaran. Rancangan produk yang sudah dibuat selanjutnya dikembangkan sebagai produk media pembelajaran. b. Validasi oleh ahli. Media pembelajaran yang sudah dirancang selanjutnya divalidasi oleh dosen ahli materi dan dosen ahli media pembelajaran. Validasi dilakukan terhadap konten yang terdapat dalam media pembelajaran yang sedang dikembangkan. Validasi ini bertujuan agar produk yang dibuat sesuai dengan tujuan awal pengembangan. Validasi ini menggunakan lembar penilaian angket. c. Revisi tahap 1. Media pembelajaran yang sudah divalidasi kemudian diperbaiki sesuai dengan saran dan rekomendasi pada ahli.  d. Implementasi. Hasil revisi validasi produk kemudian diimplementasikan dan diuji efektivitasnya melalui kegiatan evaluasi dan angket penilaian terhadap media pembelajaran. e. Revisi tahap 2. Merupakan revisi produk media pembelajaran berdasarkan hasil implementasi. 4. Penyebaran (Disseminate) Tahap penyebaran merupakan tahap akhir penelitian pengembangan. Tahap ini bertujuan agar produk media pembelajaran dapat dimanfaatkan dan digunakan oleh orang lain.  Tahap penyebaran yang dilakukan oleh peneliti yaitu dengan cara mengemas media pembelajaran dalam bentuk CD/master flashdisk, mengupload media di website PTSP FT UNY, dan melalui you tube. Sumber Data/Subjek Penelitian Sumber data penelitian ini meliputi dosen ahli materi dan ahli media, dan mahasiswa semester II program studi Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian pengembangan media pembelajaran Mekanika Teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi, dilakukan di jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun ajaran 2014/2015 semester II. Waktu penelitian yaitu selama 1 bulan (Mei – Juni 2015). Metode dan Alat Pengumpul Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah, observasi, wawancara, literatur, angket, dan dokumentasi. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan saran dosen validasi, dan catatan dokumentasi saat diimplementasikan. Sedangkan analisis kuantitatif terdiri dari:  1. Analisis Penilaian Validasi Ahli Analisis ini terdiri dari penilaian oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran Mekanika Teknik. Validasi media menggunakan angket penilaian untuk menentukan kelayakan media. Data hasil validasi yang diperoleh berupa skor penilaian. Skor tersebut selanjutnya dikonversi kedalam kriteria kualitatif yang terdiri dari empat kriteri yaitu sangat layak, layak, kurang layak dan tidak layak. Tabel 1. Kriteria Penilaian Validasi Ahli (Azwar, 2007) Rentang Skor Kriteria X > Mi + 1,5 Sbi Sangat Layak 0 < X ≤ MI + 1,5 Sbi Layak Mi – 1,5 Sbi < X ≤ 0 Kurang Layak X ≤ Mi – 1,5 Sbi Tidak Layak Keterangan: Mi = 1/2 x (skor maks + skor min) Sdi = 1/6 x (skor maks – skor min)  2. Analisis Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa Analisis ini diperoleh berdasarkan hasil evaluasi mahasiswa setelah menggunakan media pembelajaran. Dari data tersebut selanjutnya dihitung presentase ketuntasan hasil belajar mahasiswa berdasarkan KKM yaitu 65. Presentase ketuntasan kemudian diubah ke dalam kriteria kualitatif yang terdiri dari lima kriteria yaitu sangat rendah, rendah, sedang, tinggi, dan sangat tinggi.       4   Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Edisi ... Tahun ..ke.. 2016    Tabel 2. Interval ketuntasan mahasiswa (Depdikbud, 2003) Interval (%) Kriteria 0 – 39 Sangat Rendah 40 - 59 Rendah 60 - 74 Sedang 75 - 84 Tinggi 85 - 100 Sangat Tinggi 3. Analisis Penilaian Minat Belajar Mahasiswa Penilaian minat belajar mahasiswa pada penelitian ini dilakukan dengan membandingkan minat belajar mahasiswa sebelum menggunakan media dengan minat belajar mahasiswa setelah menggunakan media. Data yang diperoleh berupa skor penilaian berdasarkan lima indikator yaitu perasaan senang, perhatian, rasa ingin tahu, ketertarikan dan kemandirian. Skor tersebut selanjutnya dikonversi kedalam kriteria kualitatif seperti pada tabel 1.   HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian 1. Kajian Produk Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran Mekanika Teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi yang terdiri dari silabus, materi KPTS berupa video animasi, latihan soal beserta kunci jawaban dan tutorial analisis KPTS dengan aplikasi SAP 2000. Media pembelajaran selanjuntya dikemas dalam format exe. Dengan ukuran file exe. Sebesar 553 MB. Produk yang dikembangkan disebarkan dalam bentuk CD, master flash dan melalui you tube. 2. Deskripsi dan analisis data Penilaian Tingkat Kelayakan Media Tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation didapatkan melalui hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil validasi berupa skor penilaian yang selanjutnya dikonversi ke dalam empat kriteria penilaian (Tabel 1). Tabel 3. Kriteria hasil penilaian skor oleh ahli materi dan ahli media Validator Rentang Skor Kriteria Ahli materi Mi = 60 Sdi = 13,33  x > 79,99 Sangat Layak 79,99 > x > 60 Layak 60 > x > 40 Kurang Layak 40 > x > 20 Tidak Layak Ahli media Mi = 75 Sdi = 10 x > 60,5 Sangat Layak 60,5 > x > 45 Layak 45 > x > 30 Kurang Layak 30 > x > 15 Tidak Layak Validasi oleh ahli materi terdiri dari dua aspek penilaian yaitu aspek pembelajaran dan aspek materi. Adapun hasil penilaian dapat dilihat pada tabel 4. Berdasarkan kriteria penilaian skor pada tabel 3. skor hasil penilaian ahli materi adalah 88. Hasil tersebut selanjutnya dikonversi dalam skala penilaian 0-100 sehingga didapat 88, dan kriteria penilaian ahli materi termasuk pada kriteria “sangat layak”. Tabel 4. Hasil penilaian media oleh ahli materi Aspek Penilaian Jumlah Butir (n) Skor yang Diperoleh (x) Pembelajaran  12 54 Materi 8 34 Jumlah (∑) 20 88 Validasi oleh ahli media terdiri dari dua aspek penilaian yaitu aspek tampilan dan aspek penggunaan. Adapun hasil penilaian dapat dilihat pada tabel 5. Berdasarkan kriteria penilaian skor pada tabel 3. skor hasil penilaian ahli materi adalah 62. Hasil tersebut selanjutnya dikonversi dalam skala penilaian 0-100 sehingga didapat 82,667, dan kriteria penilaian ahli media termasuk pada kriteria “sangat layak”. Tabel 5. Hasil penilaian media oleh ahli media Aspek Penilaian Jumlah Butir (n) Skor yang Diperoleh (x) Tampilan  10 42 Penggunaan 5 20 Jumlah (∑) 15 62 Penilaian evaluasi belajar mahasiswa Analisis data evaluasi diperoleh berdasarkan hasil evaluasi mahasiswa setelah menggunakan media pembelajaran. Adapun evaluasi belajar mahasiswa dilakukan sebanyak empat kali dengan materi KPTS yang berbeda-beda. Materi evaluasi pada evaluasi 1 yaitu materi KPTS dengan beban terpusat di kedua sisinya dan materi KPTS dengan sisi bagian atas miring. Materi evaluasi 2 yaitu KPTS dengan kaki yang tidak sama tinggi. Materi evaluasi 3 yaitu konstruksi busur tiga sendi (KBS), dan materi evaluasi 4 yaitu KPTS yang digabungkan dengan konstruksi balok Gerber. Data dari keempat evaluasi tersebut selanjutnya dihitung presentase ketuntasan hasil belajar mahasiswa berdasarkan KKM yaitu 65. Presentase ketuntasan kemudian diubah ke dalam kriteria kualitatif yang terdiri dari lima kriteria penilaian (tabel 2). Tabel 6. Kriteria presentase ketuntasan evaluasi belajar mahasiswa Ev. Presentase Ketuntasan (%) Kriteria 1 80 Tinggi  2 83,87 Tinggi  3 80,65 Tinggi 4 87,09 Sangat tinggi Berdasarkan presentase ketuntasan pada tabel 6. diperoleh peningkatan rata-rata kelas sebesar 7,09%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dapat memberikan dampak  

Pengembangan Media Pembelajaran Mekanika Teknik Berbasis Videoscribe Dan Aurora 3d Presentation  Pada Materi Konstruksi Pelengkung Tiga Sendi

https://journal.student.uny.ac.id/sipil/article/download/2266/1946

Pengembangan Media Pembelajaran Mekanika Teknik Berbasis Videoscribe Dan Aurora 3d Presentation Pada Materi Konstruksi Pelengkung Tiga Sendi

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Student Journals