Frivillig arbeid i introduksjonsprogrammet: Hvordan kan frivillig arbeid bidra til læring og motivasjon hos nyankomne flyktninger i introduksjonsprogrammet?

Abstract

I en tid med mye urolighet i verden, er flyktningkrisen en av de mest pressende og utfordrende problemene vi står ovenfor. Regjeringen er i en prosess med å innskrenke tiden på introduksjonsprogrammet for ukrainske flyktninger. Introduksjonsprogrammet er et individuelt tilpasset program, som har som mål å styrke mulighetene for deltakelse i yrkes- og samfunnsliv for innvandrere (arbeids og inkluderingsdepartementet, 2023). Med et anslag fra IMDI (Integrerings og mangfoldsdirektoratet) om bosetting av 845 flyktninger i Trondheim kommune i 2024, medfører dette at vi får en gruppe med mennesker som må fortere ut i jobb, og dermed mindre tid til å lære norsk og norsk samfunnskunnskap (Integrerings og mangfoldsdirektoratet, 2024). Det har da blitt større fokus på at frivilligheten kan bistå i denne prosessen. Ved å gjennomføre kvalitative intervjuer ønsker jeg dermed i denne oppgaven å se om frivillig arbeid kan bidra til læring og motivasjon hos flyktninger i introduksjonsprogrammet.In a time of considerable unrest in the world, the refugee crisis is one of the most pressing and challenging issues we face. The government is in the process of shortening the duration of the introduction program for Ukrainian refugees. The introduction program is an individually tailored program aimed at enhancing the opportunities for immigrants to participate in professional and social life (Arbeids og inkluderingsdepartementet, 2023). With an estimate from IMDI (Integrerings og mangfoldsdirektoratet) of the settlement of 845 refugees in Trondheim municipality in 2024, this means that we will have a group of people who need to enter the workforce faster, leaving them less time to learn Norwegian and about Norwegian society (Integrerings og mangfoldsdirektoratet, 2024). As a result, there has been a greater focus on how volunteer work can assist in this process. By conducting qualitative interviews, I aim to explore whether volunteer work can contribute to learning and motivation among refugees in the introduction program