Tulkitseva tapaustutkimuksemme käsittelee moniammatillista yhteistyötä alakoulun, päiväkodin ja seurakunnan sosiaalista mediaa hyödyntävässä yhteistyöprojektissa. Selvitimme millaiseksi erään Tuomas-projektin suunnittelutiimin jäsenet käsittävät moniammatillisen yhteistyön ja miten se projektissa rakentuu. Selvitimme myös miten digitaalista yhteistyöalustaa voidaan hyödyntää toiminnassa. Keräsimme tutkimusaineiston eläytymismenetelmän, haastattelun ja valmiin aineiston avulla. Aineiston analysoinnissa käytimme tyypittelyä ja teemoittelua.
Eläytymismenetelmän kautta muodostimme neljä tyyppiä, jotka kuvaavat onnistunutta- sekä epäonnistunutta moniammatillista yhteistyötä. Haastattelujen perusteella koostimme moniam-matillisen yhteistyön spiraalin, joka kuvaa kuuden teeman avulla moniammatillisen yhteistyön rakentumista toiminnan tasolla. Digitaalisen yhteistyöalustan keskusteluiden pohjalta rakensimme teemat, jotka ilmentävät sosiaalisen median olevan varsin kasvoton yhteistyönväline.
Tutkimuksemme tuloksena on, että moniammatillinen yhteistyö rakentuu erityisesti muutosvalmiuden, avoimen ilmapiirin ja vuorovaikutuksen yhteisvaikutuksen pohjalta. Tuloksissa ilmeni, että moniammatillista yhteistyötä leimaa vastavuoroisuuden sekä tiedon yhdessä luomisen puute. Digitaalisen yhteisyöalustan käyttö jäi pinnalliseksi ja harjoittelun asteelle. Moniammatillisen yhteistyön merkitys koettiin kuitenkin tulevaisuudessa kasvavan
