Implication Statement
Addressing the topic of death is essential to empower healthcare professionals to work with people, but there is a lack of training in this area. This study presents the perceptions of students and educators regarding the use of metaphor and artistic creation to explore values, prejudices, emotions, and experiential knowledge related to death. The pedagogical innovation allowed students to reflect on and express their perceptions of death, while also experiencing a listening posture, thereby contributing to the development of communication skills, among others.Énoncé des implications de la recherche
Aborder le thème de la mort est un incontournable pour habiliter les personnes professionnelles de la santé à intervenir auprès des gens, mais la formation offerte sur ce sujet est insuffisante. Cette étude présente la perception des personnes étudiantes et enseignantes sur le recours à la métaphorisation avec une création artistique, pour l’exploration des valeurs, des préjugés, des émotions et des savoirs expérientiels liés à la mort. L’innovation pédagogique a permis aux personnes étudiantes de réfléchir et de s’exprimer concernant leur perception de la mort, en plus d’expérimenter une posture d’écoute, contribuant au développement des compétences de communication, notamment
