Artikel ini bertujuan untuk menelaah konsep merdeka belajar di
Sekolah Dasar jika ditinjau dari perspektif filsafat progresivisme.
Metode penulisan yang digunakan yaitu kajian pustaka dengan
pendekatan hermeneutik dalam mendeskripsikan dan
menginterpretasi. Adapun hasil penelitin yang ditemukan yaitu konsep
merdeka belajar di Sekolah Dasar memiliki kesesuaian dengan filsafat
progresivisme yang mengharapkan pendidikan Indonesia lebih maju,
lebih baik, dan berkualitas untuk memberikan kebermanfaatan
terutama peserta didik. Progresivisme selama ini telah memberikan
kontribusi bagi dunia pendidikan untuk lebih maju. Progresivisme
menekankan pada hal-hal dasar kemerdekaan dan kebebasan peserta
didik. Kemerdekaan dan kebebasan yang dimaksud yaitu peserta didik
diberikan keleluasaan dalam mengembangkan minat, bakat, maupun
kompetensi yang dimiliki. Konsep dari merdeka belajar di Sekolah
Dasar dengan filsafat progresivisme memberikan pandangan baru
dalam pendidikan di Sekolah Dasar. Di Indonesia praktiknya merdeka
belajar juga mengarah pada berkembangan sesuai minat dan bakat
yang membentuk individu berkarakter
