Apropriandose de estudos semióticos, este artigo analisa a construção da totalidade de sentido no livro ilustrado “O Homem que Amava Caixas” e em sua adaptação digital com vídeo em Libras, de modo a compreender a estrutura desse livro infantil e buscando a inclusão de crianças com deficiência auditiva através de meios digitais. A análise engloba o plano do conteúdo e o plano da expressão, sendo este de extrema importância para as conclusões finais acerca da pluralidade de linguagens presentes neste objeto sincrético
