Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dengan Metode Pembelajaran Inquiry pada Mata Diklat Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif di Smk Kosgoro 1 Padang

Abstract

Penelitian membahas tentang pengaruh metode pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar mata diklat pekerjaan dasar teknik otomotif siswa SMK Kosgoro 1 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata diklat pekerjaan dasar teknik otomotif melalui penerapan metode pembelajaran inquiry kelas X Jurusan Teknik Otomotif SMK Kosgoro 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau yang lebih dikenal dengan (Classroom Action Reseach), yaitu suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar, berupa suatu tindakan, dengan sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama, yang dilakukan oleh guru atau arahan dari guru yang dilakukan siswa, subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas X Otomotif Teknik Kendaraan Ringan tahun masuk 2017/2018 yang terdiri dari satu kelas, adapun jumlah seluruh siswa kelas X teknik kendaraan ringan di SMK Kosgoro 1 Padang tahun ajaran 2017/2018 berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian adalah lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda dan objektif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh aktifitas belajar siswa, pada siklus I hanya 51,26 % dengan kategori “cukup” dan pada siklus II persentase aktifitas belajar siswa meningkat menjadi 71,24 % dengan kategori “baik”, nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 79,19 menjadi 82,22 pada siklus II dan persentase ketuntasan siswa pada siklus I hanya 60 % belum mencapai intervensi tindakan yang diharapkan yaitu 80 %. Pada siklus II persentase ketuntasan siswa mengalami peningkatan menjadi 81,11 % telah melebihi intervensi tindakan yang diharapkan yaitu 80 %. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata diklat pekerjaan dasar teknik otomotif siswa kelas X TKR SMK Kosgoro 1 Padang.Kata KunciMetode Inquiry, Hasil Belaja