Suaiden, Emir J.

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Universidade de Brasília: Portal de Periódicos da UnB

A pesquisa em Ciência da Informação na América LatinaEmir J. SuaidenNos últimos anos, principalmente no Brasil, cursos tradicionais de Biblioteconomia, na área de pós-graduação, mudaram o seu nome para Ciência da Informação. A mudança do nome decorre de uma série de fatores relaciona­dos com rupturas de paradigmas, mercado de trabalho e os novos desafios da sociedade da informação.Tradicionalmente na área, a pesquisa sempre foi o primo pobre se compara­do com o ensino e a extensão. Sempre houve um desconhecimento generalizado sobre o mercado de trabalho e o perfil do bibliotcário desejado. Nesse sentido bibliotecários foram formados, durante décadas, para serem profissionais de uma área que vinculava a biblioteca a um único tipo de registro de informações e co­nhecimento (o livro) e a um único tipo de serviço (a leitura). Esse foi o modelo clássico de oferecimento de serviços bibliotecários na América Latina.O ensino, mais preocupado com a preservação do que com a disseminação, numa rápida avaliação, e sem investir na pesquisa, passou a formar profissionais que não estavam preparados para participarem de um processo de propagação de uma política de leitura pois hoje, pesquisas recentes comprovam que somente um leitor forma outro.Até hoje, na América Latina, os profissionais e a comunidade têm conceitos distintos sobre o papel da biblioteca. A indústria editorial acredita que o objetivo principal é a formação de um público leitor. Os educadores acreditam que a biblioteca fundamentalmente deve apoiar o processo de ensino-aprendizagem. Os intelectuais entendem que biblioteca é um espaço onde os leitores devem encontrar um acervo rico em literatura de ficção. O trabalhador comum vê a biblioteca como uma instituição elitista onde não há lugar para a solução dos seus problemas cotidianos de informação.R. Bibliotecon. Brasília, v. 23/24, n. 3, p. 329-332, especial 1999/2000 329A pesquisa em Ciência da Informação na América LatinaA falta de investimento em pesquisa criou uma série de problemas para a região com grande repercussão na área de desenvolvimento. Os recursos aplica­dos em bibliotecas especializadas e universitárias são extremamente mais signi­ficativos do que com bibliotecas infantis, públicas e escolares. O cenário aponta que se não houver uma mudança radical na política de investimento, principal­mente nos recursos provenientes da sociedade da informação, grande parte da população não fará parte da referida sociedade, devido aos problemas provenien­tes do analfabetismo, da desnutrição e da falta de perspectivas de emprego.Os contrastes são tão grandes na América Latina que, muitas vezes, por falta de formação adequada, o profissional colaborou para a disseminação do livro que era mais fonte de dominação do que conhecimento e para um tipo de educação interessada em reproduzir e multiplicar o pensamento da ideologia do­minante.Ao contrário do que se pensa a criação de Escolas de Ciência da Informa­ção, em países do terceiro mundo, muitas vezes não é um fator preponderante que possibilita o acesso á sociedade da informação. Nem mesmo a produção científica, quando não é fundamentada por pesquisa qualitativa, pode favorecer a diminuir as desigualdades na área da informação. O Brasil, por exemplo, tem uma razoável produção de pesquisas na área da biblioteca pública, mas a grande dificuldade ainda é aplicar a teoria na prática.E quando se fala em pesquisa na área da Ciência da Informação na América Latina devemos destacar que a grande maioria dos países ainda não possuem agências de fomento. A pesquisa nesses países é realizada num nível de muito amadorismo. Na maioria dos casos, são pesquisas quantitativas, baseadas em questionários e entrevistas, cujas amostras e resultados em nada contribuem para o desenvolvimento da Ciência da Informação. Mesmo os países que integram o Mercosul apresentam dificuldades na formação profissional que geralmente não é voltada para a iniciação e aperfeiçoamento de pesquisadores.O Brasil é um dos poucos países da América Latina que conta com agências de fomento e principalmente com um sistema de avaliação do ensino superior, DrinciDalmente da pós-graduação que privilegia a produção cientifica e a forma­ção de pesquisadores. Devido a carência da região a difusão das pesquisas é330 R. Bibliotecon. Brasília, v. 23/24, n. 3, p. 329-332, especial 1999/2000Emir J. SuaidenSe axtruorPiFá1in valor e ao Brasil tem se multiplicalo, aos últimos anos, a publi­cação e difusão das pesquisas em andamento e dos resultados Sas pesquisas 1eulizudan. A avaliação receita dos cu1nnn de pón-graSuaçãn apresenta 01io1i- SuSa paru a ornPuçãg científica registrala em oerióPisnn da qualidade snmorn- vuda e ra criação le grupos de pesquisa. A tradição do oenquinaPnr trabalhar isoladamente parpa te-aro pura a pesquisa integrada qua tem como 01ioriSuSa a resolução Sos problemas snmuritá-inn. Assim neFpn, us pesquisas que ubn1pum tamus relacigruPan com a cilalaria, informação utilitária e valorização Sas populações mu1giFalizudun e carentes pussum a ter 01ioriPuPe rus agências le fomento.Uma Sas tó1mulan eFsnFt1aPan puru diminuir us PenigualPaPen ra áreu é a implantação de curnnn de oón-gruPuuçãn iFferinntitusinnain pois 01O0isiu a forma­ção de 1acu1nnn humanos em regiões menos PeneFvnlviPan. Assim regiões que tarium imersas PfisulPaPan na implantação de surnon onSerãn se beFatisiu1 1^- sus axoe1innsian. A pesquisa leve ter tanta orinriPaPe como o arsim e a exten­são pura onnnibilita1 a diminuição dos problemas nnsiuin que assolam a região. ResaFtemeFfe Espanha e Colômbia firmuram um usn1pn nesse neFtiPn. No Bra­sil, an1agiõen Norte e NnrPente pumaram a cortar com cu1nnn nte1esipnn palas regiões Centro Oeste, Sul e Sulaste.Nasse santiSo a pesquisa tem que viabilizar o usannn a nosiePaPa Sa infor­mação e a melhoria da qualiSaSa de vila ru região.A oón-g1aPuaçãn em Ciência da Informação ru América Latira é o melhor caminho puru se S1ia1 umu mentuliPuPe de pesquisa. Numu nosiaPaPe globalizada e snmoatitiva a Ciência du Informação tam qua ao1anaFta1 1enultuPnn que sajum snmoatívain com o prosennn Se PaneFvolvimaFfo. RecaFtamerta o Programa de Pón-graPuaçãn em Ciência da Informação du UniverniPaPe de Brasília implantou ao seu regimento 1^^^^ sem cnFteúPnn enoasfisnn PentinaPnn a acompa­nhar os assuntos amargaFten e os impactos sociais. Criou tumbém a séria Estu­dos Avançados em Ciência da Informação cujo primairo volume, lançado ressa avarto trata da comunicação científica. O saguilo vernurá sobra inteligência n1gaFizasinnal e somoafifiva e o terceiro tratará Sus bibliotecas virtuais, ufim Se viabilizar um canal de somuFisaçãn aorooriaPn puru us linhas de pesquisa.R. Biblinteson. Brasília, v. 23/24, f. 3, p. 329-332, aspeciul 1999/2000 331A pesquisa em Ciência da Informação na América LatinaAlém do ensino, da pesquisa e da extensão cada vez mais se cobra da universidade um papel que propiciasse a resolução dos problemas sociais. Nesse sentido, a pesquisa em Ciência da Informação pode ser o elo de ligação entre desinformação e a sociedade da informação. Uma sociedade mais justa, menos elitista, onde a informação passa a ser fundamental para a tomada de decisão e a formação de usuários críticos.Emir J. SuaidenProfessor do Departamento de Ciência da Informação e Documentação da Universi­dade de Brasília (UnB).emir@unb.br332 R. Bibliotecon. Brasília, v. 23/24, n. 3, p. 329-332, especial 1999/2000

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