En el siguiente trabajo vamos a estudiar el objeto matemático correspondiente al vector, cómo este se introduce habitualmente en el currículo y se presentará una propuesta didáctica para el 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Para ello, primero veremos el estado de la enseñanza-aprendizaje del vector, y qué conocimientos previos necesitan los alumnos para abordarlo. Después veremos la razones de ser históricas del vector, así como las razones de ser escogidas para su introducción junto a los problemas que las constituyen. Por último, se presentarán los campos de problemas, las técnicas que los resuelven y las tecnologías que justifican las técnicas junto a una prueba escrita para evaluar el aprendizaje realizado por los alumnos. Así como la secuencia didáctica y el cronograma que en su conjunto forma esta propuesta para la enseñanza de los vectores en 4º curso de ESO.<br /
