Resumen basado en el de la publicaciónLa investigación sobre clima institucional en universidades ha dado ya algunos frutos importantes, a pesar de los obstáculos teóricos y metodológicos con los que se ha encontrado a lo largo del desarrollo. El clima, como variable de proceso educativo que ha surgido de la investigación sobre eficacia institucional, se ha estudiado de diversos modos, que las autoras han agrupado en tres grandes enfoques: estudio de los posibles condicionantes del ambiente en un centro de educación superior; utilidad del constructo para caracterizar universidades, y relación del clima con diversas variables de producto educativo. Se aportan algunas consideraciones que han de contemplarse para superar las limitaciones que la línea de investigación en que se inscribe ha tenido durante los treinta años de historia.ES
