La presente investigación tuvo como objetivo fomentar las competencias lectoras
en los estudiantes de nivel elemental de una Unidad Educativa, Santo Domingo-
Ecuador, 2022. El tipo de investigación es de tipo cuantitativa que ayudaron a
obtener datos concretos, siendo medibles y usando las técnicas estadísticas que
permitió comprobar las hipótesis planteadas, con profundidad explicativa, finalidad
básica y diseño no experimental. Además, la muestra de esta investigación estuvo
conformada por 40 estudiantes de nivel elemental. La técnica que se utilizó fue la
encuesta y el instrumento el cuestionario. Para la validez del instrumento se utilizó
el juicio de expertos; las variables que se utilizaron fueron: Fomento con sus tres
dimensiones: Capacidad Docente, Tipos de textos, Espacio de lectura y
Competencia Lectora con sus tres dimensiones: Motivación, Actitud, Comprensión
