W artykule analizuje się rozwój edukacji artystycznej w obrębie noosferogenezy.
Uzasadniono znaczenie orientacji noosferycznej całego systemu edukacji
artystycznej polegającej na formowaniu świadomości opartej na wiedzy noosferycznej
i światopoglądzie noosferycznym. Osiągnięcie integracji edukacji
artystycznej ze współczesnym globalnym światem informacyjnym wymaga włączenia
przyszłych nauczycieli dyscyplin artystycznych w metasystem działalności
artystyczno-pedagogicznej, który mimo swej dynamiczności posiada pewną
strukturę i organizację, pozwala orientować się w procesie samorozwoju, dodając
mu własne ukierunkowanie.In clause the scientific essence of modernization of art and pedagogical education
is considered. The system of a self-developing personality should be included in
the open, dynamic dissipative metasystem of art and pedagogical process.
The development of future teacher’s creative potential is analyzed on the basis
of synergetic approaches to teaching art subjects in vocational training