Este trabajo de fin de máster y la unidad que se propone son el resultado de la observación de un grupo de estudiantes en el colegio Escuelas Pías de Zaragoza, en el que había diferencias notables entre los estudiantes en relación a sus habilidades lingüísticas. Este trabajo plantea una unidad didáctica que toma como base diferentes teorías y estrategias planteadas para este tipo de clases con una variedad de niveles, y tiene como objetivo reducir las diferencias entre aquellos estudiantes con un nivel más alto, normal y más bajo, así como cubrir las necesidades individuales de los alumnos. Además, esta unidad también intenta integrar metodologías y enfoques actuales en relación a la materia de Inglés como lengua extranjera, como es el caso del método comunicativo.<br /
