Integrated learning programme 2016-2017 : term 2

This Integrated Learning Programme (ILP) guidebook provides details about ILP courses offered during 2016-2017 second term in Lingnan University, Hong Kong.https://commons.ln.edu.hk/ilp_guidebook/1028/thumbnail.jp

嶺暉 (第112期)

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About the holding status of Manchu and Chinese materials

Manchu and Chinese texts are a very useful source of historical research on Chinese linguistics. From the viewpoint of language contact, there is a great influence on each language. Chinese in the Qing dynasty is clearly influenced by the Manchu language, which is closely related to the formation of Mandarin. Manchu and Chinese materials are stored around the world, but their overall organization has not been done so far. This time, I would like to organize the basics of the collection of the main Manchu and Chinese materials in Japan and abroad and make it available to researchers.中谷伸生教授古稀記念

The Predicate Appositive as Object Modifier

故田中茂和教授追悼

The Predicate Appositive as Subject Modifier

来住哲二教授古稀記念特

嶺南學院新校園啟用典禮 = Lingnan College : Grand Opening Ceremony of the New Campus

嶺南學院於1993年獲政府撥地撥款資助新校園興建計劃，並獲香港賽馬會慈善基金及美國嶺南教育基金撥款資助，以及其他捐款人士捐款，得以完成屯門校園的各項建築工程。學院於1996年2月14日在屯門新校園中央廣場舉行新校園啟用典禮，並印發新校園啟用典禮刊物，以記錄此盛事。 此刊物記載了時任香港總督、學院監督兼主禮嘉賓彭定康先生及時任大學教育資助委員會主席梁錦松先生的賀辭，並分別由時任校董會暨校務會主席招顯洸醫生及時任校長陳坤耀教授撰寫引言。刊物內容還包括嶺南學院的歷史與發展，以及屯門新校園的校園建築、設施簡介和平面圖等，內容中英雙語並陳。https://commons.ln.edu.hk/lingnan_tuenmun_campus/1001/thumbnail.jp

Classroom Discourse Analysis of the U.S. Elementary Chinese Immersion Program——A Case Study of a School in Utah

本文采用理论和实证研究相结合的方法，从课堂互动、教师话语和学生话语三个角度对美国小学沉浸式汉语课堂话语进行了研究。全文共分六个部分： 第一部分，绪论。阐述了本研究的背景和意义及其理论基础；归纳分析了现有的对沉浸式教学，特别是沉浸式课堂话语的研究成果；介绍了本文的研究方法，包括研究对象、语料搜集过程和语料分析方法。 第二部分，美国小学沉浸式汉语课堂互动研究。包括师生话语比例、课堂话语结构、意义协商模式和话轮转换模式四方面。针对课堂互动的研究显示，小学沉浸式汉语课堂仍以教师为主导，这既体现在教师话语占课堂话语的绝大多数，也体现在教师承担了大部分引发和反馈话步，并严格控制着课堂中的话轮转换模式。...By combining the theoretical and empirical research methods together, the present study investigated the U.S. elementary Chinese immersion classroom discourse from three perspectives: classroom interaction, teacher talk and student talk. The thesis is divided into six parts: The first part. introduction. Introduces the background and significance of the study; summarizes and analyses previous stu...学位：文学硕士院系专业：海外教育学院_语言学及应用语言学学号：2652012115127

浅谈文化在民间舞蹈课堂教学中的重要性

历史传统文化、地域、自然环境、生活方式等不同而使得每个民族的舞蹈风格也别具特色。各民族舞蹈特有的风格特点和情感表现都与他们本民族的民间文化息息相关。在民间舞课堂教学中,针对学生对各民族舞蹈风格、情感等方面掌握不够准确的问题,教师应把民间舞蹈文化融入到课堂教学中来启发学生的内在表演情感