Empathy formation in the process of a foreign language learning

In this article the problems of empathy formation of future students in the process of a foreign language learning are reviewed. Empathy is one of the most significant personal quality, which is necessary in future pedagogical activity. The future teacher should express human spiritual values and high culture of interpersonal communication. Empathyisalsonecessaryincrossculturalcommunication.В статье рассматриваются проблемы формирования эмпатии у будущих педагогов в процессе изучения иностранных языков. Эмпатия является одним их важнейших качеств личности, необходимых в будущей педагогической деятельности. Будущий педагог призван быть выразителем общечеловеческих духовных ценностей и высокой культуры межличностного общения. Эмпатия также необходима и в межкультурной коммуникации

Empathy as a self-organized cognitive model: A linguistic synergetic perspective

Ця стаття являє собою всебічний розгляд концепту ЕМПАТІЯ (лексикалізованого словом "емпатія") у сучасному англійському дискурсі. Мета дослідження подвійна: а) отримати розуміння того, як концепт ЕМПАТІЯ (як динамічна когнітивна модель) використовується мовцями, тобто осягнути його природу та характер; б) запропонувати теорію про самоорганізацію трьох концептуальних вимірів ЕМПАТІЇ: логічного, ідентифікаційного та структурного.Эта статья представляет собой всестороннее рассмотрение концепта ЭМПАТИЯ (лексикализированного словом "эмпатия") в современном английском дискурсе. Цель исследования двойная: а) получить понимание того, как концепт ЭМПАТИЯ (как динамическая когнитивная модель) используется говорящими, то есть постичь его природу и характер; б) предложить теорию о самоорганизации трех концептуальных измерений эмпатии: логического, идентификационного и структурного.This article encompasses a comprehensive consideration of the concept of EMPATHY (lexicalized by the word empathy) in modern English discourse. Therefore, the aim of the research is twofold: a) to gain an understanding of how EMPATHY (as a dynamic cognitive model) is used by speakers, i.e., its nature and scope; b) to introduce the idea of the self-organization of three conceptual dimensions of EMPATHY: logical, identifying, and structural

Неконтролируемая эмпатия – творчество на грани невроза

В статье исследуются психологические аспекты журналистской профессии, в частности механизма эмпатии как одного из главных условий профессионализма. Неконтролируемая журналистом эмпатия может привести к негативным психологически последствиям, вплоть до неврозов. Представителям СМИ для сохранения оптимального психологического состояния необходимо соблюдать правила психологической гигиены. Целесообразен вопрос о создании в редакциях и телерадиокомпаниях постоянных служб психологического консультирования.У статті досліджено психологічні аспекти професії журналіста, зокрема механізму емпатії як однієї з головних умов професіоналізму. Емпатія, яка не є підконтрольною журналісту, може призвести до негативних психологічних наслідків, до неврозів. Представникам ЗМІ треба дотримуватись правил психологічної гігієни для збереження оптимального психологічного стану. Питання про створення в редакціях і телерадіокомпаніях постійних служб психологічного консультування також є актуальним.The author researches psychological aspects of journalism, in particular, empathy as one of the professional characteristics. Uncontrollable empathy is the way to negative psychological consequences for journalist, such as neuroses, depressions, emotional exhaustion. It is very important for journalists, especially reporters, to have psychological knowledges, to keep the rules of psychological hygiene to prevent that

Специфика эмпатии иностранных студентов и ее роль в типе этнической идентичности личности

Изложены результаты проведенного эмпирического исследования специфики эмпатии российских и иностранных студентов и определена ее взаимосвязь с типами этнической идентичности личности

A comparative study of empathy to various objects in students from China and Russia

The authors aim is to explore the role of empathy in cross-cultural communication. Discusses the formation of the peculiarities of empathy influenced by cultural factor. The differences in empathy to various social objects in students from China and Russia are exposed.В статье проводится анализ роли эмпатиив кросс-культурной коммуникации. Рассматривается формирование особенностей эмпатии под влиянием культурного фактора. Выявлены различия в эмпатии к различным социальным объектам у студентов из Китая и России

Figurative modus of empathy in modern English-speaking discourse

У статті проведений комплексний аналіз концепту ЕМПАТІЯ як когнітивно-комунікативного утворення, втіленого засобами сучасної англійської мови, за допомогою модусного структурування. Зокрема, виділені понятійний, аксіологічний і образний модуси емпатії. Проаналізовано образний модус з актуалізацією його основних складових. Образний модус – це нерефлексивна метафорична концептуалізація, яка здійснюється за допомогою формування конкретно-наочних уявлень про емпатію. У своїй образній іпостасі цей концепт підлягає когнітивній операції реіфікації, тобто, моделюється “наївним користувачем” мови як фізичне тіло або фізична маса. При цьому у фокусі уваги виявляються не процесуальні властивості, а характеристика відповідної комунікативної дії або діяльності, а емпатія приймає в них участь як фізична субстанція.В статье проведён комплексный анализ концепта ЭМПАТИЯ как когнитивно-коммуникативного образования, воплощённого средствами современного английского языка, с помощью модусного структурирования. В частности, выделены понятийный, аксиологический и образный модусы эмпатии. Проанализирован образный модус с актуализацией его основних составляющих. Образный модус – это нерефлексивная метафорическая концептуализация, которая осуществляется посредством формирования конкретно-наглядных представлений об эмпатии. В своей образной ипостаси этот концепт подлежит когнитивной операции реификации, то есть, моделируется “наивным пользователем” языка как физическое тело или физическая масса. При этом в фокусе внимания оказываются не процессуальные свойства, а характеристика соответствующего коммуникативного действия или деятельности, а эмпатия принимает в них участие как физическая субстанция.The article provides a comprehensive analysis of EMPATHY concept as a cognitive and communicative formation, embodied by means of modern English language, using modus structuring. In particular, the notional, axiological, and figurative modi of empathy are singled out. The figurative modus is analyzed with actualization of its main components. The figurative modus is a non-reflexive metaphorical conceptualization, which is carried out by means of forming explicit and vivid representations of empathy. In its figurative image this concept is subject to the cognitive operation of reification, i.e., it is shaped by a “naive user” of language as a physical body or physical mass. Herewith, the characteristics of the corresponding communicative action or activity rather than its procedural properties prove to be in the focus of attention, and empathy takes part in it as a physical substance