Em busca do rádio esportivo: A definição de uma prática do jogo de linguagem radiofônico

O presente trabalho visa entender como o rádio esportivo se estrutura dentro da linguagem do rádio. Partindo dos pressupostos que o rádio é uma linguagem regida por uma lógica (o jogo de linguagem) e uma pragmática (os gêneros do discurso), há o estudo detalhado do rádio esportivo enquanto modelo operacional em intersecção temática com o mundo radiofônico

O rádio na educação: do analógico à Internet

O rádio, desde a sua invenção, não tem deixado de crescer: venceu as distâncias, sejam de âmbito físico ou cultural, está ao alcance de todos os indivíduos, resistiu ao tempo, revigorou-se com a tecnologia digital e a Internet, consolidou-se como um eficiente veículo de informação e comunicação, tornando-se num importante aliado em diferentes campos do saber, como é o caso da educação. Este texto aborda, precisamente, a aplicação da rádio na educação. Num primeiro momento, faremos uma breve referência aos grandes períodos do seu desenvolvimento (do analógico ao digital) para, num segundo momento, centrarmo-nos no uso do rádio na educação e as respetivas modalidades educativas do meio. Em termos de objetivos, pretende-se:- Distinguir os modos analógico e digital da informação; - Conhecer os principais momentos do desenvolvimento da rádio;- Compreender a força comunicacional da linguagem rádio;- Analisar as formas de uso da rádio nos diversos contextos educativos;- Refletir sobre papel da rádio na era da Internet (Webrádio e Rádio-learning).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Rádio, arte e política: uma conversa com Mauro Sá Rego

Mauro Sá Rego Costa é professor associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutorado em Educação (UFRJ, 1994) e mestre em comunicação (UFRJ, 1983). As suas áreas de interesse de investigação e pesquisa têm sido a teoria da rádio, radioarte, rádio experimental, rádio educativa e rádios comunitárias. Com uma abordagem teórica herdeira do legado de Rudolf Arnheim, centrada no estudo da rádio como meio expressivo, Mauro Sá Rego Costa convoca para a reflexão a possibilidade de analisar o carácter educativo de qualquer área experimental da radioarte, que, na sua concepção, se apresenta como o oposto das narrativas sonoras produzidas pelas rádios comerciais

Rádios locais: concentração e regulação

(Excerto) O enquadramento legal da propriedade de empresas de radiodifusão em Portugal regula sobretudo o universo da rádio local. Com o ordenamento do espectro radioelétrico estabelecido pela Lei nº 87/88, de 30 de julho, a partir do desenho do mapa de frequências no território português, ficou também determinada a salvaguarda dos direitos adquiridos pela Rádio Renascença e pela empresa estatal RDP – as únicas emissoras com cobertura nacional. A nível regional, existem apenas duas frequências, cuja concessão foi sujeita a concurso em 1990, uma a Norte (ganha pela Rádio Press) e outra a Sul (atribuída à Rádio Correio da Manhã). A criação em 1992 da Rádio Comercial, por cisão da RDP decidida pelo Governo, e alienada no ano seguinte ao grupo Carlos Barbosa, não alterou significativamente este panorama. Deste modo, a propriedade das empresas emissoras de cobertura nacional ou regional ficou relativamente estabilizada. Não houve alterações significativas no que diz respeito à presença do Estado ou da Igreja Católica na atividade de radiodifusão, exceto pelo reforço dessa presença. O grupo Renascença, por exemplo, que detinha o canal 1 da RR e o segundo canal RFM, tem ainda duas outras marcas: a Mega FM (para públicos jovens) e a Rádio Sim (para uma audiência mais idosa). As duas frequências regionais acabaram por integrar o universo de dois grupos multimediáticos portugueses: a Norte, a frequência é usada na rede da TSF (parte do grupo Lusomundo desde 1994 e agora da Controlinveste) e a Correio da Manhã Rádio, assim como a Rádio Comercial, acabaram por incorporar o grupo Media Capital.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Experiências do rádio na educação online

O rádio como um veículo de comunicação de massas sofreu inúmeras mudanças ao longo dos anos, mediante ao desenvolvimento da informática e da cibernética. O processo de digitalização sofrido pelas emissoras convencionais e a disponibilidade de seus conteúdos na Internet, produziram o mais novo passo na história recente dessa media – a Rádio Web. Por sua vez, a educação tem-se aproveitado dos novos recursos tecnológicos para produzir programas educativos multidisciplinares nas mais diversas áreas do conhecimento e em diferentes partes do mundo. Ao contrário do rádio convencional, a expansão das rádios na Internet com vertente educativa e formativa são explicáveis pelo baixo custo financeiro para veiculação dos programas, pela flexibilidade síncrona e assíncrona da programação, pela cobertura geográfica (do local para o global), e pelo conjunto de interfaces tecnológicas que são disponibilizadas em ambiente virtual. Nesta comunicação, iremos fundamentar o conceito de rádio web e apresentar algumas experiências e projectos da rádio Web educativa/formativa no âmbito profissionalizante e no ensino superior

Colónias de som: o papel da rádio na expressão sonora das lusofonias

Funcionando hoje como uma presença discreta e talvez não tanto como um meio de comunicação de primeiro plano, a rádio tem, no entanto, desempenhado um papel fundamental na construção de comunidades sonoras no espaço lusófono. Estreitamente ligada à indústria da música, mais do que qualquer outro meio, a rádio tem manifestado neste domínio uma excecionalidade nem sempre devidamente reconhecida. Numa altura em que estamos todos centrados na imagem como forma quase absoluta de expressão, parecemos esquecer que uma dimensão muito significativa da nossa identidade se faz através da sonoridade que há nas coisas e nos lugares. Ao reconhecer, portanto, que as lusofonias também são constituídas por esta alma invisível, procuraremos nesta comunicação construir um argumento em torno das potencialidades da rádio para o reforço de laços históricos e simbólicos. Desenvolveremos a este título uma atenção particular ao conceito de rádio comunitária, tomando como exemplo a Rádio Ás, uma emissora online que resulta de uma parceria entre três municípios – Aveiro-Portugal; Santa Cruz (Cabo Verde); e São Bernardo do Campo (Brasil) – e se define como um veículo da lusofonia. O objetivo é pensar as estações de rádio como colónias de som habitadas por um espírito que só o ouvido pode conhecer

A rádio na vida dos adolescentes: a relação com o meio e o interesse por projetos de rádio em contexto escolar

Apesar de no âmbito da educação para os média serem escassos os estudos centrados na rádio, o potencial educativo do meio e a facilidade de uso em contexto escolar são indícios do seu potencial na promoção da literacia mediática. Contudo, antes de implementar um projeto com este fim, foi necessário conhecer o quadro das práticas e das preferências dos adolescentes em relação à rádio, as perceções e o nível de proximidade com o meio, bem como o interesse por projetos de rádio em contexto escolar. Para isso, foi aplicado um questionário a 229 alunos do 3.º ciclo do ensino básico. Os resultados permitem concluir que a rádio faz parte das rotinas diárias da grande maioria dos adolescentes inquiridos, sendo frequente a audição no carro, de manhã e com os pais. A música ocupa um lugar de destaque nesta relação e a visão do meio é maioritariamente positiva. Além disso, há um interesse considerável por projetos de rádio em contexto escolar.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Nota Introdutória

A história recente da rádio em Portugal está praticamente por fazer. Mais de 25 anos sobre a publicação da Lei da Rádio, em 1988, e do processo de atribuição das frequências locais, em 1989, é tempo de olhar em perspetiva para o setor das rádios locais. É indiscutível o papel destas emissoras na vida das suas comunidades, unidas pelo conceito de proximidade que vai além-fronteiras. No seu conjunto são ainda um espaço de expressão sonora multifacetado onde se reconhecem linguagens e sotaques próprios, a informação local, a música popular e regional, as vozes conhecidas de quem ali vive ou emigrou e que encontra na rádio um lugar de (re) encontros e afetos. A rádio local assume aqui uma das suas funções primordiais, a função social, a de ser o elo aglutinador de uma comunidade que usa a rádio como meio para comunicar entre si – não raras vezes a única oportunidade no seu dia para falar com outra voz e ser escutado.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Efectos de la ruptura digital en prácticas de medios populares en Brasil

This article discusses the digital disruption in popular media practices in Brazil. It is based on interviews conducted from 2014 to 2016 with 55 communicators attached to 20 social movements and community associations all over the country. The results show a prevalence of analogical media that coexist with different grades of appropriation of digital technologies. The lack of resources explains part of this coexistence, so socioeconomic conditions still represent a barrier for the development of popular media. But there are also practical and strategical reasons that justify these choices. Mainly, it is important to observe how digital disruption is a long standing process that transforms practices both in the level of technical options but also in the sense of developing media for social change.Este artículo analiza los efectos de la ruptura digital en las prácticas de medios populares en Brasil. Se basa en entrevistas realizadas entre 2014 y 2016 con 55 comunicadores vinculados a 20 movimientos sociales y asociaciones comunitarias en todo el país. Los resultados muestran una prevalencia de medios analógicos que coexisten con diferentes grados de apropiación de tecnologías digitales. La falta de recursos explica parte de esta convivencia, ya que las condiciones socioeconómicas aún representan una barrera para el desarrollo de los medios populares. Pero también hay razones prácticas y estratégicas que justifican las elecciones. Principalmente, es importante observar cómo la disrupción digital es un proceso a largo plazo que transforma las prácticas tanto en el nivel de opciones técnicas como en el sentido de desarrollar medios para el cambio social

Fazer rádio online com crianças e jovens: Manual de sugestões

A estrutura do Manual está organizada de acordo com o fluxo que seguimos na implementação do RadioActive, e que identifica diferentes momentos e tarefas para os dinamizadores de projetos semelhantes. Na primeira secção, Conhecer o grupo, falaremos sobre os princípios norteadores do RadioActive, inspirados pela filosofia do pedagogo Paulo Freire, em que a aprendizagem não-formal que o projeto busca promover por meio do desenvolvimento de uma rádio na internet, se assenta no direito dos jovens à inclusão, à posse de uma voz e à expressão por meio desta, entre outras características de trabalho e princípios éticos e profissionais. Na secção seguinte, Começar, apresenta-se uma breve introdução sobre a história da rádio e seu consumo, atualmente, em Portugal e no mundo para, em seguida, indicar os primeiros passos para a implementação do projeto de rádio com jovens. Primeiro, é necessário que os jovens compreendam as especificidades deste meio e aqui são sugeridas atividades, como visita a canais de televisão e rádio e o planeamento de entrevistas. Aborda-se a importância de um modelo editorial e de uma identidade sonora para qualquer rádio, mostrando o exemplo da RadioActive101. Também há uma breve explicação sobre as características do jornalismo radiofónico e dos géneros jornalísticos, e da necessidade do planeamento da programação, atentando-se para questões de periodicidade e temáticas. Em Financiar e legalizar, pensando na fundamental questão do financiamento e da sustentabilidade financeira do projeto, são sugeridas diferentes abordagens, como o crowdsourcing. Referem-se também os procedimentos necessários para se implementar uma rádio online de perfil semi-profissional e com funcionamento legal em Portugal. Na secção Equipar, apresentamos os equipamentos que compõem o(s) estúdio(s), semi-profissional, da RadioActive101 e descrevemos brevemente como o montar. Também dedicamos especial atenção aos microfones, tão fundamentais na rádio, com a descrição dos seus diferentes modelos (que também fazem parte do estúdio do RadioActive) e a forma correta de utilizá-los. Em seguida, Aos microfones fala de cuidados a ter com a voz e de técnicas vocais, já que esse é um instrumento para a comunicação radiofónica. Nessa secção introduzem-se alguns aspetos relacionados à sonoplastia, como os diferentes tipos de sons que compõem uma rádio, software que se pode utilizar para criar e editar sons, e os podcasts