24 research outputs found

    An谩lisis del Cl煤ster como modelo para aumentar la competitividad en las empresas exportadoras

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    La competitividad en el comercio exterior y el fen贸meno de la globalizaci贸n, requieren que las empresas consideren estrategias orientadas al desarrollo econ贸mico local, regional y nacional, dando origen a concentraciones sectoriales de industrias que sean capaces de promover cambios en los procesos productivos y que su enfoque est茅 direccionado hacia la b煤squeda de mejoras colectivas. Esta investigaci贸n tiene como objetivo analizar la importancia del cl煤ster en el aumento de la competitividad en los mercados internacionales y considerar la importancia de agrupar las empresas ecuatorianas. La metodolog铆a es cualitativa con enfoque anal铆tico, se consider贸, adem谩s, el m茅todo hermen茅utico, en donde se analizaron conceptos relacionados con el comercio exterior y competitividad. Para la recolecci贸n de datos se consideraron fuentes primarias y secundarias, que permitieron analizar e inferir en posibles soluciones. El estudio realizado sugiere, adem谩s, realizar investigaciones con empresas ecuatorianas para consolidar la presencia en los mercados internacionales en la b煤squeda de promover el desarrollo econ贸mico y el 茅xito de las empresas. Tal como se ha determinado, es necesario que los sectores comerciales cuenten con recursos necesarios que les permitan aprovechar las oportunidades, maximizando la calidad de los productos o servicios, en busca de mejorar la productividad, competitividad y crecimiento econ贸mico. Estos resultados demuestran que se requiere profundizar los esfuerzos de quienes realizan este tipo de actividades comerciales, considerando que los cl煤steres sirven para incrementar la competencia, colaboraci贸n y v铆nculo informal entre las empresas y las instituciones inmersas en los diferentes segmentos de mercado

    Aprendizaje Organizacional como factor condicionante de la competitividad de la Empresa Peque帽a y Mediana 鈥 PYME

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    El aprendizaje organizacional se posiciona como pieza clave en el nuevo contexto de competitividad empresarial. Los aprendizajes vividos a ra铆z de la crisis global del Covid-19 y de la transformaci贸n cultural y digital que ven铆a en curso, mostr贸 a las organizaciones la importancia de aprender permanentemente y de saber custodiar y enriquecer los activos de conocimiento que toda organizaci贸n posee en su talento y en su experiencia. La peque帽a y mediana empresa 鈥 PYME hace parte de este contexto acelerado de cambio y transformaci贸n de los mercados.  Dada su importancia capital en la econom铆a al agrupar al 99% de las empresas en la regi贸n, la empresa Pyme tiene frente a s铆 el desaf铆o de acelerar la incorporaci贸n del aprendizaje organizacional al interior de sus estructuras como factor condicionante de competitividad. Pocos estudios se han realizado para describir esta correlaci贸n en el terreno de la peque帽a y mediana empresa, por eso, el presente art铆culo ofrece el avance y primeros resultados sobre el aprendizaje organizacional como factor condicionante de la competitividad en la empresa Pyme, para contribuir al vac铆o de conocimiento en dicho contexto. El estudio emplea un enfoque cuantitativo con alcance correlacional, de dise帽o no experimental transeccional. Se aplicar谩 un instrumento que permitir谩 determinar la relaci贸n entre las dos variables, en el contexto de la empresa Pyme de la ciudad de Panam谩. El an谩lisis de resultados se har谩 siguiendo los postulados rigurosos de la investigaci贸n cient铆fica, usando herramientas estad铆sticas y conduciendo an谩lisis descriptivos, que permitan hallazgos que tengan la pretensi贸n de ser generalizados. Sin embargo, las primeras aproximaciones de esta revisi贸n te贸rica reflejan claramente que el aprendizaje organizacional se ha vuelto un elemento clave en el nuevo ecosistema de los negocios y la econom铆a digital.&nbsp

    S铆ndromes tutoriales: transitando hacia las competencias sist茅micas en la gesti贸n del conocimiento en investigaci贸n

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    La gesti贸n del conocimiento se ha provisto de un capital intelectual que hegemoniza la manera de hacer ciencia, demandando procesos tutoriales sist茅micos en la orientaci贸n investigativa. Sentido que orienta establecer como prop贸sito, comprender el desarrollo de los s铆ndromes tutoriales en la gesti贸n del conocimiento en investigaci贸n, para la transici贸n hacia las competencias sist茅micas durante la direcci贸n del Trabajo de Grado, en los programas de Postgrado de las Universidades Venezolanas. La visi贸n paradigm谩tica estuvo basada en el interpretativismo, articulada en el m茅todo fenomenol贸gico. Los sujetos de estudio fueron dos (2) tutorados y dos (2) tutores de maestr铆as. La t茅cnica de recopilaci贸n de informaci贸n empleada fue la entrevista a profundidad. Los hallazgos discursivos y emp铆ricos fueron interpretados con el proceso de categorizaci贸n, triangulaci贸n mixta. Los resultados determinaron que, cuando el tutor asume una concepci贸n metodol贸gica como 煤nica v铆a, limita la capacidad creativa, producci贸n y estilo de pensamiento del sujeto investigador

    Evaluaci贸n del estilo de liderazgo femenino en el 谩mbito empresario de la ciudad de Panam谩

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    En este trabajo de investigaci贸n, el objetivo principal ha sido evaluar el estilo de liderazgo femenino alcanzado por la alta gerencia en el sector privado de la ciudad de Panam谩. Por tal motivo, luego de la revisi贸n de la literatura que constituye el marco te贸rico, se ha aplicado un instrumento de medici贸n posterior a la consulta realizada a expertos. Para calcular la fiabilidad del instrumento se aplic贸 el m茅todo de consistencia interna Alpha de Cronbach y se verific贸 que alcanz贸 un valor de 0,912. La variable de estudio 鈥渓iderazgo femenino鈥 se midi贸 en cinco dimensiones: carisma o influencia idealizada, estimulaci贸n intelectual, consideraci贸n individual, recompensa contingente y gesti贸n por excepci贸n o Laissez Faire. Las tres primeras se asocian a las conductas del liderazgo transformacional y las dos 煤ltimas al liderazgo transaccional. Con el trabajo de campo se verific贸 la hip贸tesis que manifiesta que el liderazgo femenino en la ciudad de Panam谩 en el sector privado es predominantemente transformacional

    Tendencias actuales y estrategias del Marketing educativo en instituciones universitarias: Una revisi贸n de la literatura cient铆fica

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    En el presente art铆culo se realiza una revisi贸n te贸rica en torno a las tendencias actuales y estrategias del Marketing educativo en las instituciones universitarias. Dentro de este contexto, se concibe la educaci贸n con un enfoque social, donde las universidades buscar mejorar la gesti贸n de sus procesos y posicionarse como organizaciones altamente calificadas para formar profesionales capaces de desempe帽ar eficaz y eficientemente su carrera en el mercado laboral. Sin embargo, los cambios actuales pol铆ticos, econ贸micos, sociales y las nuevas tecnolog铆as han llevado a la implementaci贸n de pr谩cticas como el marketing dentro de las universidades. En este sentido, el marketing educativo se presenta como una estrategia de negocio para fomentar la imagen institucional de las universidades, as铆 como para captar la atenci贸n, percepci贸n y la satisfacci贸n de los estudiantes. Por su parte, en el presente trabajo se realiza una revisi贸n de la literatura cient铆fica que permiti贸 profundizar en el tema de estudio, fundament谩ndose en las teor铆as y planteamientos de autores como: Enr铆quez et al. (2021); Cadena et al.(2018); Cerd谩 y Crist贸fol (2022); Mendoza y Racines (2018); Paladines et al. (2021); Villacr茅s et al. (2021); Fuentes (2021); Contreras (2020); Rueda et al. (2018); entre otros. Con relaci贸n a la metodolog铆a, este estudio se orienta por medio de la revisi贸n documental. Las reflexiones generadas de la revisi贸n te贸rica precisaron nuevas tendencias y estrategias de marketing educativo dentro de las universidades como son: endomarketing, neuromarketing, inbound marketing, marketing social, marketing digital, engagement, e-mail marketing, marketing relacional, marketing mix, marketing m贸vil, entre otros

    La problem谩tica de la lectura y la escritura en M茅xico. Una mirada desde un enfoque Pluriling眉铆stico

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    El art铆culo presenta una investigaci贸n de tipo te贸rico respecto a la problem谩tica de la comprensi贸n lectora y escritura acad茅mica en la educaci贸n b谩sica en M茅xico considerando la complejidad del enfoque pluriling眉ista. En 茅l se analizan los resultados de las pruebas EXCALE, PLANEA y PISA que muestran bajos niveles de competencias lectoras, siendo la base para la construcci贸n de una cartograf铆a del problema, que busca se帽alar las diferentes aristas de una situaci贸n que refleja la complejidad del fen贸meno educativo en M茅xico, m谩s all谩 de resultados cuantitativos. El art铆culo de revisi贸n te贸rica presenta ejes de acci贸n para la pr谩ctica educativa en el nivel b谩sico que pueden favorecer los procesos de fortalecimiento de la lectura de comprensi贸n y escritura desde enfoques flexibles y de articulaci贸n con otros campos formativos

    Integraci贸n Universidad-Investigaci贸n-Visi贸n de negocios. Spin-off universitarias como estrategia de emprendimiento

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    El objetivo de la investigaci贸n estuvo orientado a analizar las spin-off universitarias como estrategia de emprendimiento en el marco de la visi贸n de negocios de la universidad del siglo XXI. El estudio se contextualiz贸 dentro del enfoque epistemol贸gico cualitativo, el paradigma interpretativo, utilizando para ello la metodolog铆a propuesta por la met贸dica de la Teor铆a Fundamentada. El tipo de investigaci贸n fue anal铆tica con dise帽o no experimental y documental. Se utiliz贸 como t茅cnica de recolecci贸n de datos, la revisi贸n documental o an谩lisis de contenido, apoyada de una matriz de registro, La interpretaci贸n y an谩lisis se realiz贸 a trav茅s del proceso de codificaci贸n de 16 art铆culos seleccionados de acuerdo a los criterios de inclusi贸n, sugeridos por la met贸dica propuesta por Strauss y Corbin (2002), la cual propone un proceso de categorizaci贸n a trav茅s de la codificaci贸n abierta, axial, selectiva y la construcci贸n de una matriz condicional. El an谩lisis de contenido de la data resalto la importancia de las spin-off universitarias, como mecanismo de transferencia tecnol贸gica, y la necesidad de innovar la estrategia de gesti贸n, la estructura de la organizaci贸n y, la cultura, adem谩s de contar con un marco legal que propicie el 贸ptimo funcionamiento de estas organizaciones, marco propicio para reforzar la triada universidad-Estado-sector empresarial

    Editorial: Conciencia de cambio como clave para la Innovaci贸n

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    Clima organizacional como estrategia de fortalecimiento del bienestar laboral en la alcald铆a de Panam谩

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    El estudio estuvo orientado a proponer lineamientos estrat茅gicos para optimar el clima organizacional percibido por los servidores p煤blicos de la Alcald铆a de Panam谩, como estrategia de fortalecimiento del bienestar laboral. La investigaci贸n se contextualiza dentro del paradigma positivista, con una tipolog铆a proyectiva, con un dise帽o no experimental transversal de campo. La unidad de an谩lisis se encuentra representada por el personal administrativo y directivo de la Alcald铆a del Municipio Panam谩. La t茅cnica de recolecci贸n de datos empleada fue la observaci贸n mediante encuesta; a trav茅s de un cuestionario contentivo de 95 脥tems y cinco alternativas de respuestas cerradas, a saber: Siempre, casi siempre, a veces, casi nunca y nunca. La validez se alcanz贸 mediante la aplicaci贸n de la t茅cnica de juicio de expertos y para la confiabilidad se utiliz贸 el coeficiente Alpha de Cronbach. Los datos fueron procesados a trav茅s de estad铆stica descriptiva, utilizando la media y desviaci贸n como medidas de an谩lisis, las cuales fueron interpretadas a trav茅s de baremos. Se observaron al respecto diferencias en las respuestas de los directivos y empleados con relaci贸n al clima organizacional, por lo cual se plante贸 la necesidad de formular lineamientos que contribuyan a optimar sus dimensiones y procesos percibidos como estrategia de fortalecimiento de los factores condicionantes y determinantes del bienestar laboral

    El metaverso y la inteligencia artificial en la educaci贸n superior. Revisi贸n de casos de 茅xito

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    Este estudio se realiz贸 con el objetivo fundamental de analizar c贸mo el metaverso y la Inteligencia Artificial (IA) son consideradas e incluidas en la educaci贸n superior, con el fin de develar su relevancia en la innovaci贸n curricular de los programas acad茅micos de grado. Con respecto a la naturaleza de la investigaci贸n, se asumi贸 desde la perspectiva epistemol贸gica una visi贸n introspectiva vivencial, implementado el m茅todo hermen茅utico de enfoque cualitativo, mediante un tipo de investigaci贸n anal铆tica, donde se contrastaron las propuestas de distintos autores sobre las categor铆as de metaverso e inteligencia artificial, considerando un dise帽o de investigaci贸n documental, cuyas unidades de an谩lisis se soportan en los planteamientos te贸ricos, posibilitando la construcci贸n de una matriz producto de la revisi贸n de los casos de 茅xito.  Los hallazgos derivados permiten detectar algunas barreras e identificar recomendaciones para la implementaci贸n del metaverso y la IA; considerando que estos elementos contribuir谩n a transformar la educaci贸n superior paname帽a, a trav茅s del acceso de un aprendizaje m谩s interactivo, colaborativo, adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes e inclusivo
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