Awareness of the infection control and prevention measures in the school setting among teachers in Rhodes

Εισαγωγή: Το σχολείο αποτελεί έναν ιδανικό χώρο για τη διαβίβαση γνώσεων που αφορούν την υγεία στα παιδιά, αλλά και στους γονείς και κατ’ επέκταση στην κοινωνία. Επιπρόσθετα, απαραίτητη προτεραιότητα του σχολείου αποτελεί η διασφάλιση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών. Το σχολείο ευνοεί την εφαρμογή παρεμβάσεων ενάντια σε ένα μεγάλο αριθμό ασθενειών, αποτελεσματικά και οικονομικά. Καθώς ο συγχρωτισμός των παιδιών στο σχολείο αυξάνει την πιθανότητα μετάδοσης νοσημάτων, εάν ένα παιδί νοσήσει στη σχολική μονάδα, ανεξάρτητα με την αιτία της λοίμωξης, το προσωπικό του σχολείου πρέπει να βρίσκεται σε ετοιμότητα. Σκοπός της μελέτης: Σκοπό της μελέτης αποτελεί η εκτίμηση των βασικών γνώσεων των εκπαιδευτικών των δημόσιων δημοτικών σχολείων Ρόδου, σχετικά με τους κανόνες υγιεινής, τη μετάδοση των λοιμώξεων και τις περιόδους αποκλεισμού από το σχολείο για λόγους πρόληψης. Τα αποτελέσματα θα μπορούσαν να διαμορφώσουν μία πρώτη εικόνα της ετοιμότητάς των εκπαιδευτικών στο να συμβάλλουν στην πρόληψη των λοιμώξεων. Μέθοδοι: Ο πληθυσμός της μελέτης αποτελείται από το σύνολο των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε δημόσια δημοτικά σχολεία της Ρόδου, τα οποία υπάγονται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου. Για τη διεξαγωγή της μελέτης και τη συλλογή των αποτελεσμάτων, διαμορφώθηκε ένα ανώνυμο ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου το οποίο δόθηκε στους εκπαιδευτικούς. Το ερωτηματολόγιο περιείχε ερωτήσεις σχετικά με κανόνες υγιεινής, μεταδοτικότητα λοιμώξεων και ερωτήσεις σχετικά με τη χρονική περίοδο αποκλεισμού ενός παιδιού από το σχολικό περιβάλλον με σκοπό την πρόληψη της μετάδοσης μίας νόσου. Ακόμη, υπήρξε και μία ερώτηση που αφορούσε την σχολική οργάνωση για την αντιμετώπιση των λοιμώξεων. Η γνώση των εκπαιδευτικών υπολογίστηκε και ως άθροισμα σωστών απαντήσεων και η έκφραση της ήταν με τη μορφή μέσης τιμής και τυπικής απόκλισης. Η καταχώριση και η ανάλυση των δεδομένων έγινε με το υπολογιστικό φύλλο EXCEL 365. Ως όριο αποδοχής τέθηκε το 0,05. Αποτελέσματα: Από τους 521 εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα δημοτικά σχολεία της Ρόδου (ανεξαρτήτως ειδικότητας), στη μελέτη έλαβαν μέρος οι 482 (ποσοστό συμμετοχής 92,5%). Σε δύο από τις τρείς ερωτήσεις υγιεινής τα ποσοστά σωστών απαντήσεων ήταν υψηλότερα από 90%. Έλλειψη επαρκών γνώσεων παρουσιάστηκε σε ερωτήσεις που αφορούν τη φθειρίαση του τριχωτού της κεφαλής, το κοινό κρυολόγημα καθώς και σε ερωτήσεις που αφορούν τη μετάδοση των λοιμώξεων. Παρουσιάστηκε μία αυξητική τάση της βαθμολογίας γενικών γνώσεων με την ηλικιακή ομάδα. Πιο συγκεκριμένα, η μικρότερη βαθμολογία παρουσιάστηκε στην ηλικιακή ομάδα 20-29 (6,0 ± 1,5), ενώ τη μεγαλύτερη βαθμολογία παρουσίασε η ηλικιακή ομάδα 50+ (7,1±1,5). Σχετικά με την γνώση ύπαρξης υποδομής για την πρόληψη λοιμώξεων, το μεγαλύτερο ποσοστό σωστών απαντήσεων σημείωσε ξανά η ηλικιακή ομάδα 50+ (p<0,001). Συμπεράσματα: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμβάλλουν αποτελεσματικά στην διασφάλιση της υγείας των μαθητών. Στα περισσότερα από τα ερωτήματα που τέθηκαν, η γνώση των εκπαιδευτικών ήταν σε ικανοποιητικά επίπεδα αλλά σε ορισμένα από τα θέματα που θίχτηκαν διαπιστώθηκαν ελλείψεις για τις οποίες χρειάζονται πρωτοβουλίες επιμόρφωσης.. Το μεγάλο ποσοστό συμμετοχής στη μελέτη επιβεβαιώνει την παρουσία ενδιαφέροντος επί του θέματος. Τα ευρήματα της μελέτης θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την οργάνωση προγραμμάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, σχετικά με το θέμα των λοιμώξεων και τη διαμόρφωση σχολικών υποδομών για την πρόληψη τους.Introduction: Schools are the ideal setting for the transmission of knowledge regarding health issues among children and their parents. Moreover, ensuring the physical and mental health of children is a necessary priority of schools. Schools favor the application of fast and low cost interventions against a great number of diseases. As the agglomeration of children in school settings increases the possibility of communicable disease transmission, school stuff must be aware of certain infection control measures. The main role of school prevention lies within the teachers, who spend a lot of hours with their students in a daily basis. Purpose of the research: The main purpose of this research is to evaluate the knowledge of primary school teachers in Rhodes, regarding the basic rules of hygiene, the transmission of communicable diseases and the exclusion periods from school as a mean of prevention. Methods: The target population of this research was all the primary school teachers who work in the public primary schools of Rhodes, which subject in the primary education directorate of Dodecanese. A Closed type anonymous questionnaire was used and was distributed amongst teachers. The questions included in the questionnaire focused on topics such as hygiene, transmission of communicable diseases and exclusion periods from school for disease control. Also, a question regarding school infrastructure for disease control was included. Teacher’s knowledge was calculated as the sum of correct answers and was expressed in the form of average and standard deviation. The analysis of data was performed using the EXCEL 365 calculation sheet. Margin of error was set to 0,05. Results: Of the 521 teachers (specialties included) that work in primary schools in Rhodes, Greece, 482 took part in the study (participation rate 92,5%). In 2 of the 3 questions regarding hygiene, the correct answers exceeded 90%. A lack of knowledge was observed in questions regarding head lice, common cold as well as in questions regarding disease transmission. A tendency of more correct answers was observed in higher age groups. The age group 20-29 had the lower correct response rating (6.0±1.5), whilst the higher correct response rating was attributed to the age group of 50+ (7.1±1.5). The differences between age groups are statistically significant (p<0.001) while a statistically significant correlation was noted between age group and correct answer rating (r=0.997, p<0.001). Regarding the knowledge for the existence of a specified school infrastructure to prevent communicable diseases, the age group 50+ had the higher rating of correct answers (p<0.001). Conclusions: Primary school teachers can contribute substantially in making schools safe for students’ health. While there was a good response rate in most of the questions asked, a lack of knowledge was observed in certain topics. The high participation rate in this research shows an increased interest for communicable diseases on the teachers’ side. The findings of this research could be used for the creation of educational programs, targeted towards the educators and they can also be used for the creation of better infrastructures for the prevention of communicable diseases in school settings