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Mitteilungsblatt / Hochschule Lausitz (FH), Nr. 179 (24.08.2009)
Änderung zum Prüfungsausschuss für die Studiengänge:
Technische Informatik (Diplom), Informatik (Diplom, Bachelor und Master), Wirtschaftsingenieurwesen (Diplom, Bachelor und Master), Maschinenbau (Diplom, Bachelor und Master), Elektrotechnik (Diplom und Bachelor), Technische Informatik und Kommunikationstechnik (Bachelor und Master), Physiotherapie dual (Bachelor), Medizinische Technik (Bachelor), Kommunikations- und Elektrotechnik (Bachelor und Master), Systems Engineering (Master
Amtliches Mitteilungsblatt der BTU Cottbus–Senftenberg, 2017,31 (28.09.2017)
Satzung über die Aufhebung von Diplomstudien- und Prüfungsordnungen der universitären Diplom-Studiengänge Umweltingenieurwesen/Verfahrenstechnik, Umweltingenieurwesen, Verfahrenstechnik und Land- und Wasserbewirtschaftung vom 27. September 2017
Satzung über die Aufhebung von Diplomstudien- und Prüfungsordnungen der universitären Diplom-Studiengänge Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen vom 27. September 201
Diplom-Pädagogen im Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendpsychiatrie
Die vorliegende Dissertation untersucht die Professionalisierung der Berufsgruppe der Diplom-
Pädagogen in Bezug auf das Arbeitsgebiet der Kinder- und Jugendpsychiatrie sowie den
Studiengang der Diplom-Pädagogik aus bildungshistorischer Sicht mit den Veränderungen des
Hochschulrahmengesetzes von 1998.
<p>Das medizinisch und psychotherapeutisch orientierte Berufsfeld der Kinder- und Jugendpsychiatrie
wird unter der Forderung nach mehr Pädagogisierung in der Arbeit mit den Kindern und
Jugendlichen sowie deren Umfeld betrachtet. Es werden pädagogische Aufgaben in dem
Arbeitskontext beschrieben, die sich von anderen Professionen in dem Tätigkeitsgebiet
unterscheiden und eine sinnvolle Ergänzung darstellen.
<p>Die Verknüpfung von Praxis und Wissenschaft ist zwingend erforderlich, um Anforderungsprofile
für wissenschaftlich ausgebildete Pädagogen erstellen zu können, aber auch um die
Erziehungswissenschaft als eine vollwertige Wissenschaft in der Arbeit mit psychisch kranken
Kindern und Jugendlichen sowie deren Familien und Systemen zu akzeptieren.
<p>Zusätzlich wird die Zukunft des Studiengangs „Diplom-Pädagogik“ in der veränderten
Hochschullandschaft und unter der Einführung der Studienabschlüsse Master und Bachelor
betrachtet. Der Studiengang der „Diplom-Pädagogik“ wird zu einer Episode in der deutschen
Bildungspolitik
Разработка технологического процесса изготовления цапфы КС 4372.419.01.014
РЕФЕРАТ
Дипломная работа содержит 106 страниц, 14 рисунков, 26 таблиц, 4 приложения, 12 листов графического материала.
Ключевые слова: ЦАПФА, СВЕРЛИЛЬНО-ФРЕЗЕРНО-РАСТОЧНАЯ, ТОКАРНАЯ, БАЗИРОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, ПРИСПОСОБЛЕНИЕ, ФРЕЗА, СВЕРЛО, КАЛИБР.
Целью проектирования является разработка технологического про-цесса механической обработки изделия цапфа.
Тема выпускной квалификационной работы ˝Разработка технологического процесса изготовления цапфы КС-4372.419.01.014˝.
ВКР содержит следующие главы: введение, технологическая, кон-структорская, организационная, экономическая части, а также охрана труда и безопасность жизнедеятельности.
В технологической части изложено описание последовательности технологического процесса, расчетов припусков, расчетов режимов резания и норм времениDIE ABSTRAKTE
Die Diplom-Arbeit enthält 106 Seiten, 181 Abbildungen, 30 Tabellen, 1 ap-pendices, 12 Blätter von grafischen material.
DAS GEHÄUSE, FRÄSEN UND BOHREN, DREHEN, BAZIRO-VANIE, TEHNOLOGICHESKIY PROTSESS, PRISPOSOBLENIE, FREZA, SVERLO, KALIBR-EINGEKREIST.
Die Gestaltung Zweck ist die Ausarbeitung des technologischen Prozess der machining das Gehäuse der AMU.
Das Thema der Diplom-Arbeit "- Projekt des technologischen prozess der Bearbeitung Gehäuse 032.214.001 von AMU".
Die Diplom-Arbeit enthält die folgenden Teile: die Einleitung, die Tech-nologie, design, Organisations, Wirtschafts, Teile, und auch ein Arbeits-und Lebens-Sicherheit-Teil.
Im technischen Teil beschreiben wir die Reihenfolge des technologischen Prozesses, die Berechnung der Zulagen, Schneid-Modi und Zeit-Normen.
I
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