57 research outputs found

    LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

    Get PDF
    Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program dari Universitas Negeri Yogyakarta untuk mendukung terselenggaranya pendidikan akademik, profesi, dan vokasi dalam bidang kependidikan. Program PPL memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat memeberikan bantuan tenaga serta pemikiran dalam merencanakan serta melaksanakan program pengembangan sekolah. Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Yogyakarta yang berlokasi di Jalan A.M. Sangaji 47, Yogyakarta merupakan salah satu sekolah yang ditunjuk sebagai lokasi untuk penyelenggaraan kegiatan PPL oleh mahasiswa kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta selama 2 bulan pada semester khusus yang dimulai sejak tanggal 15 Juli 2016 sampai 15 September 2016. Dengan terselenggaranya program PPL, diharapkan mahasiswa memiliki pengalaman dalam mengajar sebelum nantinya akan terjun langsung di dunia kependidikan sebagai pendidik. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PPL melaksanakan pembelajaran terbimbing dan pembelajaran mandiri sejumlah 7 kali pertemuan pada dua jenjang kelas, yaitu kelas XI GB 1 dan XII GB 1, sehingga total pertemuan yaitu 14 kali pertemuan. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, mahasiswa PPL telah melaksanakan pembuatan rencana pembelajaran sebanyak 7 RPP. Selama proses pembelajaran berlangsung, peserta didik bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Pelaksanaan PPL ini diharapkan dapat menjadi sarana bagi mahasiswa untuk menerapkan langsung ilmu yang diperolenya di bangku kuliah. Untuk pelaksanaan PPL periode mendatang, ada baiknya jika dalam penyampaian informasi-informasi mengenai kegiatan PPL kepada mahasiswa disampaikan dengan jelas agar tidak terdapat informasi-informasi yang tidak pasti

    PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLAVOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SD N 1 PUHPELEM KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016

    Get PDF
    ABSTRAK Aprilia Rahmawati. PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLAVOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SD N 1 PUHPELEM KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 . Skripsi Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Mei 2016. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bolavoli mini menggunakan gaya mengajar inklusi pada siswa kelas IV SD N 1 Puhpelem Kabupaten Wonogiri Tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas IV SD N 1 Puhpelem Kabupaten Wonogiri yang berjumlah 25 siswa dengan komposisi 14 siswa putra dan 11 siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif prosentase. Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar servis bawah bolavoli mini pada siklus 1 yang dinyatakan tuntas mencapai 60% atau sebanyak 15 siswa dari 25 siswa. Peningkatan hasil belajar servis bawah bolavoli mini juga terjadi pada siklus 2 dengan prosentase sebesar 84% atau sebanyak 21 siswa yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 75 dan 4 siswa lainnya tergolong dalam kategori Tidak Tuntas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : penggunaan gaya mengajar inklusi dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bolavoli mini pada siswa kelas IV SD N 1 Puhpelem Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016. Kata kunci : Hasil Belajar, Servis Bawah Bolavoli Mini, Penggunaan Gaya Mengajar Inklusi ABSTRACT Aprilia Rahmawati. USING INCLUSION TEACHING STYLE TO INCREASE THE LEARNING OUTCOME OF UNDERHAND SERVICE MINI VOLLEYBALL ON THE 4th GRADE OF SD N 1 PUHPELEM WONOGIRI DISTRICT IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. May 2016. The purpose of this research was to improve the learning outcome of underhand service mini volleyball using inclusion teaching style in the student grade 4 of SD N 1 Puhpelem Wnogiri District in the school year of 2015/2016. This research was A Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each of which was implemented in two meetings. The subject of classroom action research was the 4th graders of SD N 1 Puhpelem Wonogiri District consisting of 25 students with composition 14 male and 11 female. Data source of research derived from students, author and teacher. Techniques of collecting data used were test and observation. Data validation was carried out using data triangulation technique. Data analysis was conducted using a descriptive qualitative technique based on percentage qualitative analysis. From the result of data analysis on the learning outcome of underhand service mini volleyball in firts cycle, it could be found that 60% or 15 out of students passing successfully. The improvement of underhand service mini volleyball learning outcome occurred as well in cycle II with 84% or 21 belonging to Successfully Passing Category with KKM (Minimum Passing Criterion) of 75 and other 4 students belonged to not passing successful. Considering the result of research, it could be concluded that: using of inclusion teaching style could improve the learning outcome of underhan service mini volleyball in the 4th Graders of SD N 1 Puhpelem District Wonogiri in the school year of 2015/2016. Keywords : Learning Outcome, Underhand Service Mini Volleyball, Inclusion Teaching Styl

    PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BEBASIS CASE BASED LEARNING (CBL) PADA MATA KULIAH MEKANIKA TEKNIK 1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

    Get PDF
    Laila Rahmawati Aprilia. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Bebasis Case Based Learning (CBL) Pada Mata Kuliah Mekanika Teknik 1 (Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta). Skripsi, Program Stdi Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Univeristas Negeri Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran sebagai media pembelajaran pendukung pada mata kuliah Mekanika Teknik I di program studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta baik di kelas mengulang maupun di kelas umum. Model pembelajaran yang digunakan adalah Case Based Learning (CBL), dengan format penyajian berbentuk video pembelajaran yang dilengkapi dengan video animasi, tugas, Tugas Besar, soal UTS dan UAS yang dikemas dalam satu perangkat media pembelajaran, sehingga dapat menjadi media pembelajaran mandiri bagi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D oleh Thiagarajan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat layak oleh ahli media berdasarkan Aspek kebahasaan sebesar 93%, aspek rekayasa perangkat lunak sebesar 81%, dan aspek tampilan visual dan audio sebesar 85% dengan rerata skor persentase sebesar 84%. Sedangkan, hasil penilaian oleh validator materi terhadap video pembelajaran yang dikembangkan menyatakan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak berdasarkan aspek kebahasaan dengan persentase sebesar 91%, aspek standar isi dengan persentase sebesar 89%, dan aspek pembelajaran dengan persentase sebesar 90% dengan skor rerata penilaian adalah sebesar 90%. Hasil penilaian yang diberikan pengguna terhadap video pembelajaran sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Kata Kunci: Video Pembelajaran, Case Based Learning, Mekanika Teknik Laila Rahmawati Aprilia. (2022). Development of Case Based Learning (CBL) Learning Video in Engineering Mechanics Course I (Engineering Education Program Faculty of Engineering State University of Jakarta). Thesis: Building Engineering Education, Majoring in Civil Education, Faculty of Engineering State University of Jakarta. This study aims to develop video learning as a supportive learning medium in the Engineering Mechanics Course I in the Building Engineering Education Program Faculty of Engineering Jakarta State University both in repeating classes and in general classes. The learning model used is Case Based Learning (CBL) with a video-shaped presentation format equipped with animation videos, tasks, large task, midterms and end-of term exam packaged in one learning media device, so it can be self learning tools for collage students. The method used in this study is Research and Development with a 4D development model by Thiagarajan. The data collection techniques using questioners and interviews. The results of the study show that the developed video learning product is highly feasible by media validators based on aspect of opacitywith a percentage of 93%, aspect of software engineering with a percentage of 81%, and aspect of visual and audio display with percentage of 85% with an average percentage score is 84%. Whereas the result of the assessment by materials validators on developed learning videos stated that the developed product is highly feasible based on the aspect of opacity with a percentage of 91%, the aspect of standard content with a percentage of 89%, and the aspect of learning with a percentage of 90% with an average percetage score is 90%. User provided assessment result on learning videos is 96% with excellent categories. Keywoards: Video Learning, Case Based Learning, Engineering Mechanics

    Pengaruh Kinerja Keuangan terhadap Nilai Perusahaan dengan Corporate Social Responsibility (CSR) sebagai Variabel Moderasi

    Get PDF
    The purpose of this study is to examine the effect of financial performance toward the corporate value and to examine the effect of Corporate Social Responsibility (CSR) in moderating the relationships of financial performance toward the corporate value of manufacturing companies listed in Indonesia Stock Exchange (IDX) during 2013 – 2017. Corporate Financial performance as independent variable is represented by Return On Asset (ROA) and Debt to Equity Ratio (DER). Corporate Value as Dependent Variable is represented by Price To Book Value Ratio (PBV). Corporate Social Responsibility (CSR) value is indexed based on the 91 items of exposure themes which the researcher called Global Reporting Initiatives (GRI) version 3.1. In the analysis of the data, multiple regression analysis is used to determine the effect of the variables involved in this study and Moderation Regression Analysis (MRA) is used to find out the interactive influence of the moderating variables. The result of the study concludes that: (1) Return On Asset (ROA) has a positive effect on corporate value; (2) Corporate Social Responsibility (CSR) is able to partially moderate the effect of Return On Asset (ROA) relationship toward corporate value; (3) Debt to Equity Ratio (DER) has a positive effect on corporate value; (4) Corporate Social Responsibility (CSR) is able to partially moderate the effect of Debt to Equity Ratio (DER) relationship toward corporate value
    • …
    corecore