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    Visualizaci贸n de datos en foros de Moodle

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    Con la masificaci贸n del acceso a Internet, los sitios de redes sociales son las p谩ginas web que m谩s datos acumulan, y conforman un ejemplo claro de la necesidad de acceder a la informaci贸n de una manera diferente. La implementaci贸n de t茅cnicas din谩micas, interactivas y visuales, que favorecen la detecci贸n de patrones y relaciones aparentemente inexistentes, utilizan la capacidad simb贸lica de nuestro cerebro que, eventualmente, permitir谩 la toma de decisiones. El presente art铆culo pretende utilizar t茅cnicas de visualizaci贸n de la informaci贸n para datos multidimensionales enfocados sobre foros as铆ncronos, entendiendo a 茅stos como una aplicaci贸n de redes sociales. En particular, la presentaci贸n de los foros utilizados en la Plataforma de Educaci贸n a Distancia de la Universidad Nacional del Comahue apunta a ser el puntapi茅 inicial para trabajos futuros centrados en la aplicaci贸n de t茅cnicas de visualizaci贸n de datos en la evaluaci贸n de la construcci贸n de conocimiento y de los procesos de aprendizaje en grupos de trabajo.Red de Universidades con Carreras en Inform谩tica (RedUNCI

    De la clase magistral al aula taller: una experiencia en ense帽anza de programaci贸n

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    Este articulo presenta las experiencias realizadas por el equipo de c谩tedra de Estructuras de Datos, asignatura de segundo a帽o de las carreras de grado de la Facultad de Inform谩tica, y los resultados observados al cambiar las clases tradicionales (te贸ricas magistrales y de consulta pr谩ctica), por la implementaci贸n de un aula-taller, as铆 como la aplicaci贸n de otras estrategias de gamificaci贸n y trabajo en grupos, para favorecer la construcci贸n de conocimientos y el trabajo aut贸nomo por parte de los estudiantes.Red de Universidades con Carreras en Inform谩tic
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