Estudo da salmonização do filé de jundiá (Rhamdia quelen), através da adição de corantes naturais à ração.

TCC (graduação em Engenharia de Aquicultura) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, 2007O experimento realizado visa a salmonização do filé do jundiá (Rhamdia quelen), por meio da adição de diferentes tipos de corantes à ração, como uma alternativa de agregação de valor ao produto, baseado no que atualmente acontece em peixes salmonídeos. Para o estudo estão sendo utilizados 900 juvenis, com peso médio de 8,23 ± 0,19 g e comprimento total médio de 9,41 ± 0,84 cm, distribuídos ao acaso em 36 caixas de água de cimento amianto, com volume de 1000 litros (1 peixe/40 litros). Num período de 60 dias, 12 tratamentos serão utilizados com 3 repetições cada, utilizando ração com 32% de proteína bruta e 3200 kcal de energia bruta por quilograma de ração, fornecida diariamente na quantia de 5 % da biomassa viva. A essas rações foram adicionadas diferentes quantidades de corantes naturais, sendo elas: 30 60 e 90 mg de astaxantina por quilograma na ração; 30 60 e 90 mg de cantaxantina por quilograma na ração e 30 60 e 90 mg de urucum por quilograma na ração. A avaliação visual da coloração foi realizada após o primeiro e segundo mês e comparada ao Guia de Pigmentação para salmonídeos da Roche "Salmonfan", e comparando com o aparelho eletrônico colorímetro Minolta CR-300. Ao final do experimento, a quantificação química dos carotenóides totais pela extração com acetona e leitura em espectrofotômetro a 470 nm será realizada. Os resultados parciais mostram que ainda não é possível a afirmação de que esteja havendo alguma coloração aos filés, pois houve divergência entre os resultados obtidos pelos métodos de avaliação utilizados, e também pelos filés apresentarem coloração muito parecida. Por tanto será necessária a análise final através da quantificação dos carotenóides para poder se afirmar se as sutis diferenças de colorações são resultados do acúmulo dos corantes

VIVÊNCIAS DE FAMILIARES DE ADOLESCENTES DIAGNOSTICADOS COM DIABETES MELLITUS TIPO 1: CONVIVÊNCIA, CUIDADOS E MUDANÇAS

Objetivo: conhecer as vivências de familiares de adolescentes diagnosticados com Diabetes Mellitus tipo 1, relacionadas à convivência, cuidados e mudanças geradas pela doença crônica. Método: estudo qualitativo, realizado entre novembro 2017 e maio 2018 com 48 familiares de adolescentes com Diabetes Mellitus tipo 1, membros da rede social Facebook. Dados analisados segundo análise de conteúdo. Resultados: maioria de participantes eram mães, residentes no Centro-Oeste do Brasil, com idades entre 41 e 60 anos, nível superior e empregadas. Foram construídas três categorias para abordar a convivência familiar, cuidados constantes e adaptações requeridas pela doença crônica. Considerações finais: familiares de adolescentes diagnosticados com Diabetes Mellitus tipo 1 vivenciavam desafios diários, permeados por dificuldades, medos, culpas e incertezas quanto ao futuro. Dentre os desafios destacaram-se as mudanças decorrentes da condição crônica na rotina, cuidados constantes, dedicação exclusiva ao adolescente. A doença crônica possibilitou adoção de hábitos saudáveis de vida e maior cumplicidade familiar. Descritores: Adolescentes. Diabetes Mellitus. Doença Crônica. Enfermagem. Família

Atividade in vitro, individual ou em combinação, de voriconazol, itraconazol e terbinafina contra isolados brasileiros de Pythium insidiosum

Pythium insidiosum,  classificado no Reino Stramenopila e Classe Oomycetes, é o agente etiológico da pitiose, uma doença diagnosticada principalmente em eqüinos, caninos e humanos. As atividades in vitro do voriconazol, itraconazol e terbinafina, sozinhos ou em combinação, foram estudadas empregando uma metodologia de macrodiluição baseada na técnica M 38-A (CLSI, 2002) contra 30 isolados clínicos de Pythium insidiosum, com o objetivo de avaliar novas medidas para tratar infecções causadas por este agente utilizando quimioterapia. As combinações (terbinafina e voriconazol; terbinafina e itraconazol) tiveram suas interações avaliadas utilizando a técnica de checkerboard, seguindo o modelo da macrodiluição em caldo. Terbinafina foi ativa quando testada sozinha, mostrando uma concentração inibitória mínima (CIM) e concentração fungicida mínima < 8,0 mg/L para todos os isolados. Voriconazol e itraconazol foram inativos contra os isolados testados, quando usados sozinhos. A combinação de voriconazol com terbinafina foi sinérgica contra 17% das amostras e indiferente em 25 (83%) amostras. O uso concomitante de terbinafina e itraconazol foi sinérgico contra 17% e indiferente contra 83% das amostras. As interpretações de ambas as interações foram equivalentes para 26 isolados (87%): vinte e três foram indiferentes e três mostraram efeito sinérgico. Antagonismo não foi observado. A terapia combinada é uma alternativa à monoterapia, especialmente para pacientes com infecções invasivas, que são difíceis de tratar. Estes resultados precisam ser correlacionados com relatos clínicos; e ensaios in vivo, usando modelos animais, podem preencher a lacuna entre avaliações clínicas e avaliações in vitro das drogas

Proyecto de educación para la salud buen uso de las nuevas tecnologías e internet

Trabajo fin de grado en EnfermeríaIntroducción. El uso de las nuevas tecnologías e Internet ha incrementado en los últimos años debido a su integración en la vida cotidiana de las personas, destacando a los jóvenes como principales usuarios. Las capacidades y habilidades que posean los preadolescentes, toman un importante papel para superar situaciones potencialmente peligrosas. Este uso cada vez más generalizado y precoz entre los menores demuestra la necesidad de realizar proyectos de Educación para la Salud llevados a cabo por la Enfermería. Objetivo. Promover un buen uso de las nuevas tecnologías y su relación con Internet entre los niños y niñas de 9-12 años del colegio Salesianos El Pilar del municipio de Soto del Real, Madrid. Metodología. Se elaborará un programa de promoción y prevención en el ámbito escolar contextualizado en el modelo pedagógico cognoscitivista siguiendo la teoría de aprendizaje significativo a través de la técnica de gamificación en la que los educandos aprenderán a identificar y prevenir situaciones de riesgo online con el objetivo de aprovechar las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías e Internet en el desarrollo de ellos/as mismos/as en el futuro. Conclusiones. El aprendizaje de rutinas y prácticas de salud será más fácil cuanto antes se establezca su implantación, por eso, es importante empezar estas buenas prácticas relacionadas con la nueva tecnología e Internet en la franja de edad seleccionada e incluso plantearse en inferiores, ya que la edad de inicio en navegación online se está acelerando.Introduction. The use of new technologies and the Internet has increased in recent years due to its integration in the daily life of people, highlighting the youth as the main users. The skills and abilities of preteens play an important role in overcoming potentially dangerous situations. This increasingly widespread and precocious use among children demonstrates the need to carry out Health Education projects led by the Nursing. Objective. Promote a good use of new technologies and their relationship with the Internet among children aged 9-12 years of the Salesianos El Pilar school in the municipality of Soto del Real, Madrid. Methodology. A program of promotion and prevention will be developed in the school context contextualized in the pedagogical cognitive model following the theory of significant learning through the technique of gamification in which the students will learn to identify and to prevent situations of risk online with the aim to take advantage of the opportunities offered by new technologies and the Internet in the development of themselves in the future. Conclusions. The learning of health routines and practices will be easier as soon as their implementation is established, so it is important that good practices relate to the new technology and the Internet in the selected age range and the same elements in the lower, since the age of onset in online navigation is accelerating

Graduate Recital: Caroline Malinski Argenta

Kemp Recital HallApril 9, 2014Wednesday Evening6:30 p.m

Escola Livre de Teoria Musical

VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)O projeto Escola Livre de Teoria Musical vem suprir uma carência da região, enfrentando a falta de oferta de conhecimentos qualificados em música na região da tríplice fronteira, especificamente de Foz do Iguaçu, oferecendo ensino formal de música gratuito e de qualidade à comunidade. Prevê aulas de teoria musical e de solfejo, em grupo, ministradas por aluno de graduação do Curso de Música da UNILA. Este projeto propõe a criação de um Curso de teoria musical voltado para as pessoas da comunidade em geral, pessoas com interesse em ingressar no curso de graduação da UNILA, músicos que trabalham profissionalmente na área da música e queiram aprofundar seus estudos teóricos, e estudantes de graduação do curso de música que tenham algum tipo de dificuldade com teoria musical, dessa forma servindo como uma monitória e aula de reforço, principalmente para os novos ingressantes. Este ano o projeto além de ministrar aulas na unidade Almada, campus da UNILA, também ministra aulas na AFA, no bairro Porto Meira, para alunos da comunidade, principalmente crianças, as aulas são totalmente gratuitas e com o intuito de poder contribuir para a formação musical extracurricular das criançasAgradecimento especial a Universidade Federal da Integração Latino- Americana (UNILA) que me abriu as portas desde o ano 2016 até o momento presente brindando-me todo o apoio necessário e que além de financiar esta bolsa de extensão me dá a oportunidade de aprender e poder passar esse conhecimento adiante, capacitando-me também para um futuro próximo na docência. Agradecimento especial também a Dr. Josias Matschulat, quem confiou em mim para desenvolvermos este projeto junto

Exame médico admissional e demissional

TCC (especialização). Universidade Federal de Santa Catarina. Associação Catarinense de Medicina. Curso de Especialização em Medicina do TrabalhoO presente trabalho objetivou descrever de forma analítica, o perfil dos exames médicos admissionais e demissionais, incluindo em seu escopo, desde as características da ficha médica do exame admissional, até o exame médico em distintas categorias, tais como: mulheres, menores e subnormais. Baseando-se no método analítico-descritivo, a presente monografia coletou informações através de fontes secundárias, referentes às publicações (livros) que versavam sobre a medicina do trabalho no Brasil. No primeiro capítulo foi feita uma descrição pormenorizada dos exames médicos admissionais, incluindo a ficha médica, o fluxograma de admissão, os exames subsidiários, o exame clínico e as provas funcionais. Na seqüência, procedeu-se à descrição dos exames admissionais dos subnormais, incluindo desde a conceituação de subnormalidade até o exame clínico dos subnormais. Após isto, deu-se a descrição das peculiaridades do exame admissional de menores e de mulheres, incluindo desde os exames laboratoriais até as provas funcionais. Por último, foram analisados os exames demissionais, os exames de retorno ao trabalho e os exames para transferência de função, visando traduzir, da forma mais completa possível, o panorama teórico da questão dos exames médicos admissionais e demissionais no universo da medicina do trabalho como um todo

Avaliação dos registros de enfermagem por meio do Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes

Objective: to evaluate the quality of nursing process records in medical records of an adult intensive care unit. Method: cross-sectional study, with application of the Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes in 145 medical records of patients who were hospitalized from November 2018 to June 2019. Results: in relation to the domain called Nursing Diagnoses as a process, only 27% of the records were complete. In the nursing diagnostics as a product domain, the results were satisfactory with 97% of the complete documentation. Satisfaction remained in nursing interventions, in which completeness was obtained in 94% of the medical records. As for the Results, more than half of the records presented inconsistencies. Conclusion: the records of the Nursing Process have been executed in the intensive care unit in a partially satisfactory way, and, from this study, it is possible to develop strategies to improve the quality of records.Objetivo: evaluar la calidad de los registros del proceso de enfermería en los registros médicos de una unidad de cuidados intensivos de adultos. Método: estudio transversal, con aplicación del Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes en 145 historias clínicas de pacientes hospitalizados desde noviembre de 2018 hasta junio de 2019. Resultados: en relación al dominio denominado Diagnósticos de Enfermería como proceso, sólo el 27% de los registros fueron completos. En el dominio del diagnóstico de enfermería como producto, los resultados fueron satisfactorios con el 97% de la documentación completa. La satisfacción se mantuvo en las intervenciones de enfermería, en las que se obtuvo completitud en el 94% de las historias clínicas. En cuanto a los resultados, más de la mitad de los registros presentaron inconsistencias. Conclusión: los registros del Proceso de Enfermería se han ejecutado en la unidad de cuidados intensivos de manera parcialmente satisfactoria, y, a partir de este estudio, es posible desarrollar estrategias para mejorar la calidad de los registros.Objetivo: avaliar a qualidade dos registros do Processo de Enfermagem em prontuários de uma unidade de terapia intensiva adulto. Método: estudo transversal, com aplicação do Quality of Diagnoses, Interventions and Outcomes em 145 prontuários de pacientes que estiveram internados no período de novembro de 2018 a junho de 2019. Resultados: em relação ao domínio denominado Diagnósticos de Enfermagem como processo, apenas 27% dos registros apresentaram-se completos. No domínio Diagnósticos de Enfermagem como produto, os resultados foram satisfatórios com 97% da documentação completa. A satisfatoriedade se manteve nas Intervenções de Enfermagem, em que a completude foi obtida em 94% dos prontuários. Quanto aos Resultados, mais da metade dos registros apresentaram inconsistências. Conclusão: os registros do Processo de Enfermagem vêm sendo executados na unidade de terapia intensiva de forma parcialmente satisfatória, e, a partir deste estudo, é possível desenvolver estratégias para melhoria da qualidade dos registros