Quantitative variation of flavonoids and diterpenes in leaves and stems of cistus ladanifer L. at different ages

The compounds derived from secondary metabolism in plants perform a variety of ecological functions, providing the plant with resistance to biotic and abiotic factors. The basal levels of these metabolites for each organ, tissue or cell type depend on the development stage of the plant and they may be modified as a response to biotic and/or abiotic stress. As a consequence, the resistance state of a plant may vary in space and time. The secondary metabolites of Cistus ladanifer have been quantified in leaves and stems throughout autumn, winter, spring and summer, and at different ages of the plant. This study shows that there are significant differences between young leaves, mature leaves and stems, and between individuals of different ages. Young leaves show significantly greater synthesis of flavonoids and diterpenes than mature leaves and stems, with a clear seasonal variation, and the differences between leaves at different growth stages and stems is maintained during the quantified seasons. With respect to age, specimens under one year of age secreted significantly lower amounts of compounds. The variation in the composition of secondary metabolites between different parts of the plant, the season and the variations in age may determine the interactions of Cistus ladanifer with the biotic and abiotic factors to which it is exposed.Trabajo financiado por Junta de Extremadura y Fondos FEDER. Ayuda GR-15017. Proyecto 3PRO5A084peerReviewe

Recursos tecnológicos didácticos y de investigación. Cuaderno de prácticas

Este manual pretende ofrecer al estudiante una aproximación a los fundamentos teóricos y prácticos de la asignatura «Recursos Tecnológicos Didácticos y de Investigación», en el Grado de Educación Primaria. Tiene un carácter básico, aplicado y transversal centrado en las siguientes temáticas: • Tecnología educativa y alfabetización digital. Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital. Conceptualización de términos productos de la Sociedad del Conocimiento y la Información. • Los medios y recursos tecnológicos para la educación. Materiales educativos multimedia. Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza aprendizaje con TIC y utilización de distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Entornos virtuales de aprendizaje. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Aspectos relacionados con los programas específicos de la Junta de Extremadura en TIC. El diseño y elaboración de materiales didácticos para la práctica del maestro de Educación Primaria. • La investigación en Educación. Fundamentación epistemológica de los métodos científicos en contextos educativos. Desarrollo de una investigación científica: proceso y conceptos fundamentales.This manual is intended to provide the student with an approximation to the theoretical and practical foundations of the subject "Teaching and Research Technology Resources", in the grade of Primary Education. It has a basic, applied and transversal character focused on the following topics: • Educational technology and digital literacy. Characteristics and impact social and educational advancement of the audiovisual and digital culture. Conceptualization of terms products of the Knowledge and Information Society. • Means and technology resources for education. Multimedia Educational Materials. Design, development and evaluation of processes of teaching and learning with ICT and use of different didactic applications, organizational and administrative matters. Virtual learning environments. Collaborative work in virtual spaces. Aspects related to the specific programs of the Junta de Extremadura in ICT. The design and development of training materials for the practice of the teacher of Primary Education. • Research in Education. The epistemological foundations of scientific methods in educational contexts. Development of a scientific research: process and fundamental concepts

Labdanum Resin from Cistus ladanifer L.: A Natural and Sustainable Ingredient for Skin Care Cosmetics with Relevant Cosmeceutical Bioactivities

Labdanum resin from Cistus ladanifer L. (Cistaceae) is an abundant natural resource in the Iberian Peninsula worth being explored in a sustainable manner. It is already used in the cosmetic industry; mainly by the fragrances/perfumery sector. However, given the highest market share and traditional uses, labdanum resin also has the potential to be used and valued as a cosmetic ingredient for skincare. Aiming to evaluate this potential, labdanum methanolic absolute and fractions purified by column chromatography were characterized by UPLC-DAD-ESI-MS and then evaluated for UV-protection, antioxidant, anti-elastase, anti-inflammatory, and antimicrobial activities. Labdanum absolute represented ~70% of the resin; diterpenoid and flavonoid fractions represented ~75% and 15% of the absolute, respectively. Labdane-type diterpenoids and methylated flavonoids were the main compounds in labdanum absolute and in diterpenoid and flavonoid fractions, respectively. Labdanum absolute showed a spectrophotometric sun protection factor (SPF) near 5, which is mainly due to flavonoids, as the flavonoids’ SPF was 13. Low antioxidant activity was observed, with ABTS radical scavenging being the most significant (0.142 ± 0.017, 0.379 ± 0.039 and 0.010 ± 0.003 mgTE/mgExt, for the absolute and flavonoid and terpene fractions, respectively). Anti-aging and anti-inflammatory activity are reported here for the first time, by the inhibition of elastase activity (22% and 13%, by absolute and flavonoid extract at 1 mg/mL), and by the inhibition of nitric oxide production in LPS-induced RAW 264.7 cells (84% to 98%, at 15 µg/mL extracts, flavonoid fraction the most active), respectively. Antimicrobial activity, against relevant skin and cosmetic product microorganisms, Staphylococcus aureus, Pseudomonas aeruginosa, Candida albicans, and Escherichia coli, revealed that only S. aureus was susceptible to labdanum absolute (MIC: 1.2 mg/mL) and its fractions (MIC: <0.3 mg/mL). In conclusion, labdanum resin showed potential to be used in sunscreen cosmetics, anti-inflammatory skincare cosmeceuticals or medicines but has low potential as a cosmetic product preservative given the low antioxidant and low-spectrum antimicrobial activities

Las capillas de cruces de La Laguna

The day of the Cross is celebrated on the third of May and it is a special date for many canarian towns. There are many hypothesis about the origin of the devotion to crosses, but the real beginnings are still unknown. In the town of La Laguna, in Tenerife, the cross became very important. Therefore, there are still many crosses in the streets. In the old town you can also find special constructions called «chapel crosses». There are small buildings which contain silver embossed crosses. Nowadays there are only five of them left.El 3 de mayo, Día de la Cruz, es una fecha fundamental en el calendario de muchos pueblos del Archipiélago Canario. Aunque existen diversas hipótesis acerca del origen de esta devoción, lo cierto es que en La Laguna el culto a la cruz adquirió una especial relevancia. Sus caminos se encuentran salpicados de cruces y en su centro histórico nos encontramos con unas construcciones singulares: las capillas de cruces, pequeños recintos que albergan en su interior cruces de plata repujada, de las que en la actualidad subsisten cinco

BIM en la universidad

126 páginas.La tecnología BIM (Building Information Modeling, por sus siglas en inglés) es un método innovador para facilitar la comunicación entre los sectores de la arquitectura, ingeniería y construcción, donde se genera intercambio de información de manera eficiente, se crean representaciones digitales (modelosv3d ricos en información) de todas las fases del proceso de construcción y simulan el rendimiento en la vida real, lo que perfecciona el flujo de trabajo, aumenta la productividad y mejora la calidad. En México se realizó un estudio en la industria de la construcción (Bim Forum México, encuesta 2017), que analiza las razones por las que las empresas no utilizan BIM; las que destacan que: las licencias y equipos son muy caros (29%), no se cuenta con personal calificado (23%), los clientes no lo requieren (5%), la industria mexicana no está preparada (4%), no hay capacitación en ello (3%), no hay tiempo para implementarlo (2%), etc. Ante tales razones, los desafíos a los que se enfrenta el sector académico es implementar dentro de sus programas de estudio la enseñanza la tecnología BIM para la formación de nuevas generaciones de profesionales (arquitectos e ingenieros) que cuenten con los conocimientos y habilidades necesarias para responder a los retos que se enfrenta la industria de la construcción. El presente documento se enfoca a estudios realizados por académicos de diversas universidades: Worcester Polytechnic Institute, USA; Universidad Politécnica de Madrid; Universidad Autónoma de Yucatán, México; y Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, México. Las investigaciones han sido acerca de la experiencia en la implementación de la tecnología BIM en la práctica y en el proceso de enseñanza aprendizaje

Asedios al archivo, la literatura, los territorios, las pedagogías y la creación

Lenguajes de la memoria y los Derechos Humanos III. Asedios al archivo, la literatura, los territorios, las pedagogías y la creación está integrado por un conjunto de trabajos cuyos ejes temáticos son auscultados desde el suelo presente, necesario, insistente, heteroglósico, en continua redefinición. El libro fue concebido en un momento atravesado por el influjo del abismo producido por el gobierno de la derecha en Argentina y en América Latina, en el interregno 2015-2019, y culminado durante la pandemia Covid 19, que azota al mundo con millones de muertos e infectados.Fil: Ares, María Cristina. Universidad de Buenos Aires. Departamento de Letras; Argentina.Fil: Bracaccini Acevedo, María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Cella, Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Cornavaca, María Trinidad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Corral, María Manuela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Crenzel, Emilio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Da Silva Catela, Ludmila. Universidad Federal de Río de Janeiro; Brasil.Fil: Díaz, Marcelo. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.Fil: Ferraro, Paula Daniela. Universidad Federal Fluminense; Brasil.Fil: Ferrada Rau, Rocío Nili. Universidad de Chile; Chile.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: García, Díaz. Universidad Nacional Autónoma de México; México.Fil: Giraldi Dei Cas, Norah. Universidad de Lille; Francia.Fil: Gutiérrez, Carlos Arturo. Universidad Nacional de Colombia; Colombia.Fil: Kozameh, Alicia. Chapman University. Departamento de Inglés; Estados Unidos.Fil: Magrin, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Inchauspe, Leandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Martínez, Carlos Dámaso. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Mercado, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: Merro, Agustina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Mohaded, Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Cine y Televisión; Argentina.Fil: Montes, Alicia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Muñoz Leppe, Olga Elvira. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Chile.Fil: Palma Solís, Jennifer Luz. Universidad de Chile; Chile.Fil: Pino, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Rabanal Gatica, Damaso. Universidad Austral de Chile; Chile.Fil: Reati, Fernando. Georgia State University; Estados Unidos.Fil: Reyes, Manuela. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.Fil: Rocchietti, Luciana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Saint Bonet, María Virginia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Schwenke, Gonzalo. Universidad Austral de Chile; Chile.Fil: Semilla Durán, María Angélica. Universidad Central de Barcelona; España.Fil: Solis, Ana Carol. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Sosa San Martín, Gabriela. Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Uruguay.Fil: Suppo, Carina Noemí. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.Fil: Vásquez, Malva Marina. Universidad de Chile; Chile.Fil: Vassallo, Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Wild, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

Evolving trends in the management of acute appendicitis during COVID-19 waves. The ACIE appy II study

Background: In 2020, ACIE Appy study showed that COVID-19 pandemic heavily affected the management of patients with acute appendicitis (AA) worldwide, with an increased rate of non-operative management (NOM) strategies and a trend toward open surgery due to concern of virus transmission by laparoscopy and controversial recommendations on this issue. The aim of this study was to survey again the same group of surgeons to assess if any difference in management attitudes of AA had occurred in the later stages of the outbreak. Methods: From August 15 to September 30, 2021, an online questionnaire was sent to all 709 participants of the ACIE Appy study. The questionnaire included questions on personal protective equipment (PPE), local policies and screening for SARS-CoV-2 infection, NOM, surgical approach and disease presentations in 2021. The results were compared with the results from the previous study. Results: A total of 476 answers were collected (response rate 67.1%). Screening policies were significatively improved with most patients screened regardless of symptoms (89.5% vs. 37.4%) with PCR and antigenic test as the preferred test (74.1% vs. 26.3%). More patients tested positive before surgery and commercial systems were the preferred ones to filter smoke plumes during laparoscopy. Laparoscopic appendicectomy was the first option in the treatment of AA, with a declined use of NOM. Conclusion: Management of AA has improved in the last waves of pandemic. Increased evidence regarding SARS-COV-2 infection along with a timely healthcare systems response has been translated into tailored attitudes and a better care for patients with AA worldwide

European journalism observatory: An international consolidated platform for training and professional networks in the Faculty of Information Sciences

El objetivo principal de este proyecto Innova-Docenia era ampliar y consolidar una plataforma de formación internacional y consolidada, para alumnos y alumnas de la Facultad de Ciencias de la Información, como parte del European Journalism Observatory (EJO), fundado por el Instituto Reuters de la Universidad de Oxford. Se trataba de afianzar EJO Spain como plataforma de formación y escaparate de las acciones implementadas en España, donde la Universidad Complutense de Madrid se convertía en el socio español principal. El Observatorio Europeo de Periodismo (EJO), una red de instituciones independientes y sin ánimo de lucro del campo de la comunicación de 14 países, tiene como objetivo tender puentes entre la investigación y la práctica del periodismo en Europa y fomentar el profesionalismo y la libertad de prensa. Promueve el diálogo entre investigadores y profesionales de los medios. Acerca los resultados de la investigación a las personas que trabajan en los medios. Su objetivo es mejorar la calidad del periodismo, contribuir a una mejor comprensión de los medios y fomentar la libertad de prensa y la responsabilidad de los medios. Nació en 2004, como una red de varios socios europeos, coordinados por la Universidad de Lugano y la Universidad de Oxford. Fue diseñado para observar las tendencias en el periodismo y en los medios de comunicación, desde una perspectiva ética y deontológica muy amplia. Desde entonces, sus artículos, investigaciones y editoriales son publicados en las distintas páginas web de cada socio: https://es.ejo-online.eu/red-ej